六年级下册科学教 案 - 2.2 物质发生了什么变化｜教科版.docVIP

《物质发生了什么变化》教学设计 （一）教学目标：科学概念：1、 物质的变化可以划分为物理变化和化学变化两类，它们的区别在于是不是产生了新的物质。2、 一些物质在变化的过程中，会既发生化学变化又发生物理变化。过程与方法：学习用筛网分离混合物、用蜡烛给白糖加热。情感态度价值观：1、 养成细心观察，及时记录的习惯。2、体会到在实验操作过程中，细致并实事求是地汇报观察到的现象，对于得出正确结论是重要的。(二)教学准备每组一杯沙子、一杯黄豆，一支蜡烛，一张白纸， 一个勺子，一小包白糖、一个筛网。(三) 教学过程一、复习引入师：通过前一课的学习，我们已经知道了世界是由什么构成的？（物质）物质总是处在不断地（变化）中，这节课我们通过实验仔细来研究物质到底发生了什么变化。板书课题： 《物质发生了什么变化》。二、观察物质的变化（一）出示沙和豆子1、师：只给你沙和豆子，它们在怎样的情况下可能会发生变化？（生：混合）师：我们怎样才能知道它们是否发生了变化？（生：把混合后的沙和豆子与混合前的做个比较）师：所以能否将给你的沙和豆子都混合了？（生：不能，得留一些）师：那我们在混合前分别倒一些沙和豆子在白纸上，观察并记录下它们各自的特点，好吗？师：我们把杯里的沙和豆子混合，看沙和豆子会不会发生变化。你的猜测是怎样的？师：能有办法看得更清楚些吗？（用