八年级生物上册第五单元第四章第一节细菌和真菌的分布教案.pdf

《细菌和真菌的分布》教案 一、 教学目标： 1. 说出细菌和真菌分布的特点。 2. 尝试采用细菌和真菌培养的一般方法，进行“检测不同环境中的细菌和真菌的探究活动。 二、 教学重点、难点： 重点：检测不同环境中的细菌和真菌，说出细菌和真菌分布的特点。 难点：检测不同环境中的细菌和真菌。 三、 教学准备： 教师准备：装有培养基的经高温灭菌的培养皿若干个，无菌棉棒，无菌玻璃棒，透明胶带、标签纸、 放大镜。 学 准备：教材和习题。 四、教学过程: 环节及要点 教师活动 学 活动 导入 当你在大自然中畅游时，映入眼帘的 物大都是植物或动物，偶尔还会看见蘑菇， 它属于真菌。在日常 活中，你还见过馒头 学 观看，思考，回答 变质发霉，水果上长“毛毛”，那是真菌中的 明白人体表面及衣物上有 霉菌。至于细菌，肉眼就看不见了。其实， 细菌和真菌的存在,若未经 在你周围有数不清的细菌和真菌，甚至在你 消毒进入养鸡场，就有可能 的体表和体内也有许多细菌，有时还会有真 将病菌带入，使鸡患病。 菌。 师课件出示蘑菇、变质发霉的馒头和长 毛毛的水果图片。 今天我们就一起来探究吧。 观察菌落 师引导学 阅读教材P66-67，找出菌落 的概念 学 阅读、回答问题 课件展示细菌菌落和真菌菌落图片。通 过讲解使学 认识到为便于观察到细菌和真 细菌菌落比较小，表面或光 菌，利用培养基让细菌和真菌迅速繁殖形成 滑粘稠或粗糙干燥。 菌落，就能够用肉眼进行观察了。 真菌菌落一般比细菌菌落 指导学 观察不同形态的菌落图片，使 大几倍到几十倍。常呈绒毛 学 明白可以根据菌落的形态、大小和颜色 状、絮状或蜘蛛网状。有时 区分细菌、真菌以及它们的不同种类，这样 还能呈现红、褐、绿、黑、 让学 在“检测不同环境中的细菌和真菌” 黄等不同的颜色。 培养细菌和真 探究活动之前，了解活动的意义。 菌的一般方法 阅读教材，观看视频并回 师引导学 阅读教材P67最后一段 答问题。 找出培养细菌和真菌的方法。 1、 配制培养基 教师可播放视频帮助学 了解过程方法。 2、 高温灭菌 探究细菌真菌 3、 冷却接种 的分布 4、 恒温培养 师组织学 阅读教材第68—69页的相关内 阅读教材中的相关内容， 容 然后回答问题。 探究问题：不同环境中有细菌和真菌吗？ 1.需要设置对照实验。需要 （一） 实验思路