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教师个人专业成长三年发展规划书 工作 13 年来，我热爱教育事业，有较强的责任感和事业心，有 强的教育教学业务能力，能胜任小学语文教学工作。具有教育 自我评价 学研究意识，积极参与课题研究工作。但是缺少对自己教学的 刻反思，偶尔有一些教学方面的想法，但不能细致深入地研究 去，不能成为一名研究型的教师。 1、努力提高自己的教学能力。不断完善自己的课堂教学， 成一定的教学特色。 2、在教学中不断地创新。从学生的角度出发，多思考，大 地尝试、创造新的教学活动、教学方法，来激发学生的学习兴趣 发展总目标 打造三思高效课堂。 3、通过学习，不断地实践探索，不断提高自身的理论水平 以新的教育教学理念实践新课程教学。注重反思，及时撰写教 科研论文，争取在近几年内教科研水平有大的提高，并每年撰 的论文荣获中心及以上奖励或发表。 第一年：向学习型、研究型教师迈进 阶段性目标 第二年：成为学习型、研究型教师 第三年：成为优秀骨干教师 发展路径 实现目标的具体措施 每天坚持读书，抓住平时的点滴时间读书，静下心来潜心阅读 好书研读 进行长期的有效的学习，不断提升自己的师德修养和语文素养 增强理论底蕴，做一名学习型教师。 根据导备法，认真钻研教材，认真备课，精心设计，让每一堂 能体现新课程的理念。在教学过程中，努力创设民主、宽松、 课堂展示 谐的课堂氛围，打造三思高效课堂。争取每学期都能在学校进 课堂教学展示。 专题讲座 每学期能够在学校进行一次专题讲座。 坚持动笔写作，如教学反思、教育随笔等，及时上传到自己的 论文写作 客，为课题研究积累素材。每年撰写的论文能荣获中心及以上 励或在正规刊物上发表。 认真参与学校及名师工作室主课题的研究工作，同时做好自己 课题研究 小型课题研究，力争多出成果。 学科调研 每学年认真开展调研活动，并提交有关本学科建设的调研报告 加强学习，针对自身实际苦练教师基本功，促使自身技能不断 技能提高 高。 教学效果 每学年教育教学效果良好，在同学段同学科教师中居于前列。 认真学习参观各名师工作室，并做好童心工作室的网站建设以 网页建设 班级博客圈的建设。 加强学生常规管理，抓好课间、跑步、路队管理，充分发挥各项 班级管理 活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣