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关于小学生的科学教学教案 　　 　　一、细读课文，感知内容 　　 　　1．学生分段读。 　　 　　2．小组合作，讨论：这篇课文读懂了什么?有不同标记画出小白兔与小动物们的对话。 　　 　　3．课件演示小白兔与小燕子对话情景。 　　 　　A.指名读，并评议。 　　 　　B.师指导读呢!句子。 　　 　　C.分角色，有感情地朗读。 　　 　　D.表演读。 　　 　　4．课件演示小白兔与小鱼、蚂蚁对话的场景。 　　 　　A.指名读，并评议 　　 　　B.男、女生分角色读。 　　 　　C.同桌互读对话，互相评议。 　　 　　D.学生自由合作读。 　　 　　5．小组合作讨论：听了小动物的话，小白兔是否相信天真的要下雨了。 　　 　　6．师引导学生体会，说出小白兔心理变化过程。 　　 　　7．全班分角色朗读课文(头饰) 　　 　　二、指导背诵课文 　　 　　1．学生挑选自己喜欢的部分背诵。 　　 　　2．表演童话剧：《要下雨了》 　　 　　三、拓展延伸 　　 　　学生谈一谈哪些动物在下雨前有异常的活动。 　　 　　四、布置作业 　　 　　把这篇课文讲给爸爸、妈妈听。 　　 ?