发动机机械系统保养维修4.6.pptxVIP

HUG第二学期课程LS4.6发动机机油消耗量增加且功率不足HUG任务接受排气管冒蓝烟，动力不足！！学生独立思考：1.发动机为什么冒蓝烟且功率不足？2.除了这个现象，还有没有其他故障？（提交想法和4.6.1评价表）HUG解决客户委托的工作导引1.任务分析：车辆运行中发动机机油消耗过量且功率不足的原因2.理论学习：发动机配气机构气门组件结构原理及工作过程3.任务计划：制定排除发动机机油消耗过量功率不足故障工作计划4.任务决策：与师傅和客户沟通工作计划5.任务实施：使用设备实车拆装检测6.任务检查：5S与检查工作结果7. 任务交付：交车8.反思评价：总结知识点、技能点和能力点9.巩固拓展新任务（作业反馈）HUG任务分析1. 学生个人独立阅读4.6.1信息页，分析发动机过热原因（写出关键词，个人结果工整记录在笔记本上） -----20min2. 小组合作讨论出本组的“发动机过热”原因并写在卡片上，在白板上进行展示。 ------10min3. 教师指定或主动报名一个小组合作在白板上展示；其他学生评价、补充、改进。 ------15minHUG任务明确能力点：1.能从文本中，找出所需信息，总结、提炼关键信息、并进行可视化处理。2.能够创建思维导图3.树立目标并制定实现目标的计划4.倾听并沟通表达5.小组友好合作6.客观公正自评和评价他人7.规范安全与环保8.规范美观书写知识点：1.配气机构机构气门组件的作用、组成2.配气机构机构气门组件的工作过程3.气门弹簧的作用、工作原理、结构形式4.气门的作用、密封原理、结构形式5.气门导管与油封的作用、工作原理 、结构形式6.气门间隙的补偿作用 技能点：1.检查气门弹簧及弹簧座2.检查气门间隙3.检修气门与气门座4.检修气门导管与油封扇5.常规工具及专用工具的规范使用HUG理论学习1. 学生分成四个专家组，先是独立学习4.6.3.1-4.6.3.3信息页，完成各自对应的工作页4.6.3.1-4.6.3.3。提交工作页照片到系统 ------1h2. 专家组讨论，最后形成海报并展示讲述给其他组，其他学生评价、补充、改进。 ------1h3. 轮换完成其他三个工作页，每完成一个40min，讲解展示10min。完成4.10.2评价表提交到系统。 ------2hHUG任务计划学生查阅维修手册，提炼整理关键信息，三 人合作完成工作计划海报。 ------5min2. 教师指定或主动报名一个三人小组合作展示讲 述给其他组，其他学生评价、补充、改进。 ------20min3. 教师提出改进意见，所有组借鉴，留下痕迹修改完 善自己的工作计划，互相评价，所有人拍照提交修 改后的工作计划海报和4.6.6评价表。 ------20minHUG任务决策1. 学生个人独立按照工作计划任务决策的关键要素完成4.6任务决策方案表。 ------15min2. 教师和一个学生进行决策对话，其他人进行评价、补充、改进。 ------15min3. 教师进行任务决策确认。所有人修改自己的工作计划任务决策方案，提交4.6.7评价表到系统。 ------15min?教师要最终确认所有人的工作计划决策方案后，学生方可上车实施。HUG任务实施学生严格按照分工执行操作并承诺老师做到老师要求的所有内容。每次2名学生操作，1名学生拍视频，1名学生监督记录，1名学生查阅手册改进计划、2名学生评价。所有学生轮换操作，直至完成。（提交视频和小组评价4.6.8评价表） ------5hHUG任务检查1.学生小组合作完成任务检查及5S。 ------10min 2. 小组合作修改完善工作计划。 ------10min3. 小组合作完成评价表自评，提交4.6.9评价表。 ------5minHUG任务交付1. 角色扮演：学生每两人对话练习交车，一人是客 户，一人是SA。 ------10min2. 教师指定或主动报名一个二人小组合作展示讲 述给其他组，其他学生评价、补充、改进，上 交4.6.10评价表。 ------10minHUG反思评价素养点能够创建思维导图确定自己的工作任务的能力反思评价自己/他人工作的能力举一反三学习迁移的能力独立思考的能力与他人讨论能协商能合作能力正确表达自己想法的能力安全意识和安全操作的能力环保意识和环保处理的能力5S意识和规范性对自己的工作认真负责的能力委婉友善提出意见或建议能力在负责任的前提下支持队友的能力知识点配气机构机构气门组件的作用、组成配气机构机构气门组件的工作过程气门组件常规保养作业内容及作业标准气门的作用、密封原理、结构形式气门间隙的补偿作用技能点气门组件检修检查气门间隙配气机构常规保养HUG 巩固拓展 ?合作解决客户委托： 一辆2005款丰田卡罗拉轿车行驶里程为20万公里，发动机机油消