2019年教师资格面试《小学数学》考题汇总.pdfVIP

教师资格证面试 2019 年教师资格面试《小学数学》考题汇总 小学数学《圆柱的表面积》 一、考题回顾 二、考题解析 【教学过程】 (一 )导入新课 提问： 在前面的学习中， 我们已经认识了圆柱， 并且知道了生活中有很多物体的形状是 圆柱。大家来看，这个圆柱形状的物体 (出示一个茶叶盒 ) 。它的制作需要一定的材料，请同 学们想一想，要“制作这样一个茶叶盒需要多少材料” ，实际上是在求圆柱的什么 ?(边演示 边讲解 ) (二 )新知探索 1.介绍圆柱的表面积。 出示书上例题，并提问：如果接口不计，至少需要用多大面积的纸板 ?先说说你是怎么 想的 ? 追问 1 ：这个实际问题转化为一个数学问题。实际上是让我们求什么呢 ? 预设：求圆柱的表面积。 追问 2 ：圆柱的表面是由哪些面组成的呢 ? 预设：两个底面的面积和侧面面积的和。 引导：哪些面的面积已经会求，哪些面还没有现成的求面积的计算方法 ? 预设：上下底面两个圆的面积会求，侧面的面积不会求。 追问 3 ：圆柱的侧面展开后是一个怎样的图形呢 ?你能想办法说明吗 ? 2.圆柱侧面积求法的探究。 学生利用手中的学具，以小组为单位进行探究。教师加以巡视指导。 预设 1 ：侧面展开图为一个长方形。 预设 2 ：侧面展开图为一个平行四边形。 追问：圆柱侧面展开图长方形的长和宽与这个圆柱有什么关系 ?平行四边形的底和高与 这个圆柱有什么关系 ?怎样求圆柱的侧面积呢 ? 预设：学生通过动手操作，感受长方形的长是地面圆的周长，宽是圆柱的高 ;平行四边 形的底是地面圆的周长， 平行四边形的高是圆柱的高。 并根据长方形面积公式以及平行四边 1 / 15 教师资格证面试 形面积公式求出圆柱的侧面积。 引导：用字母 c，d，r ，h 表示圆柱底面的周长、直径、半径和圆柱的高，你能用这些 字母写出求圆柱侧面积的计算方法吗 ? 说明：为了便于计算，纸盒的接口处没有计算，实际需要的纸板还要略多一些。 (三 )课堂练习 做一个无盖的圆柱形铁皮水桶，底面直径为 4dm ，高为 5dm ，至少需要多大面积的铁 皮? (四)小结作业 这节课你学会了什么 ?通过这节课的学习，你还有哪些收获 ? 作业：用今天所学的知识制作一个自己喜欢的笔筒。 【板书设计】 【答辩题目解析】 1.圆柱体的表面积难点是什么 ?如何突破该难点 ? 【参考答案】 难点是解决侧面积的推导与计算过程。 在授课时， 组织学生进行小组讨论与动手实践操 作的方式， 让学生积极主动的参与到课堂当中来， 并切实的体会到知识的形成过程， 感受数 学中转化的思想方法，形成深刻的印象，从而解决问题。 2.本节课的教学目标是什么 ? 【参考答案】 【知识与技能】 探索圆柱表面积的计算方法， 能正确计算圆柱的表面积和侧面积， 并根据公式解决实际 问题。 【过程与方法】 通过想象、操作等活动， 知道圆柱侧面