幼儿教师资格证面试真题(精选)(1).pdfVIP

幼儿《小白船》 二、考题解析 弹唱：《小白船》 【技能指导】 1. 曲目分析 这首歌曲是艺术领域中的音乐活动，从内容上来看： (1) 曲式结构：歌曲为两段体，降 E 大调 (2) 音域：旋律音域较宽，歌曲旋律在 8 度范围内。 (3) 节奏： 2/4 拍，包括：四分音符、八分音符、大切分节奏、四分休止符和跨小节连 音线。 (4) 速度：歌曲为 3/4 拍，包括：四分音符、八分音符和二分音符。 综上所述：这首歌曲音域超出了小、中班幼儿接受的能力范围，歌曲演唱为大班幼儿 学习的歌曲。歌曲中让幼儿学会用连贯、优美、柔和的的声音来演唱歌曲《小白船》，并注 意启发幼儿的音乐想象力，尝试为歌曲创编动作。 2. 弹唱建议 (1) 弹：歌曲为降 E 调，大调式，歌曲中有三个变化音，降 B、降 E、降 A，演奏时可以 选择全分解和旋， 弹出歌曲悠扬舒缓的音乐特点， 同时弹唱过程中， 注意四分音符和八分音 符之间的转换。 (2) 唱：教唱中要充分考虑歌曲的难度和幼儿个体的差异性， 可巧妙设置环节， 假设 “幼 儿高音唱不上去”或“低音下不来”，适当安排个别唱或小组唱。 【活动设计指导】 大班音乐活动：《小白船》 一、活动目标 1. 情感目标：体会歌曲中优美的意境，感受主动参与音乐活动的兴趣。 2. 技能目标：学习歌曲的旋律、节拍，唱出优美、舒缓的韵味道。 3. 认知目标：了解 3/4 拍的节奏特点，知道朝鲜族歌曲的风格。 二、活动重难点 活动重点：学会完整有表情的完整演唱歌曲，知道朝鲜族音乐的特点 活动难点：准确掌握 3/4 的节奏，体会音乐活动带来的乐趣。 三、活动准备 1. 物质准备：小白船音频、录音机、自制长鼓、朝鲜族服装等。 2. 经验准备：幼儿已经对船的用途有基本的认识。 四、活动过程 ( 一 ) 活动导入 1. 教师播放音乐，请幼儿听两段节奏不同的旋律。 教师分别播放活泼欢快的二拍子歌曲和《小白船》的伴奏音乐，请幼儿仔细辨听，帮 助幼儿了解歌曲的节奏特点、熟悉歌曲旋律。 师：刚才的两段音乐有什么不同 ?哪段音乐是三拍子的 ?我们能用动作表现出三拍的强 弱吗。 2. 再次播放小白船伴奏音乐，组织幼儿跟随歌曲音乐练习三拍子节奏。 ( 二 ) 活动展开 1. 教师介绍歌曲名称并完整弹唱，引导幼儿理解歌曲内容。 师：认真听听歌曲是怎么唱的，歌曲里唱到的小白船和我们平时见到的小船有什么不 一样 ?歌里还唱了什么 ? 2. 幼儿学唱，结合图片，引导幼儿记忆歌词，并说出最喜欢的或是最优美的歌词是什 么。 (1) 请幼儿用自然的声音小声完整跟唱歌曲。 师：我们还有哪句唱得不够好，需要再练练，大家轻声唱，听听身边的朋友是怎么唱 的。 (2) 通过不同的演唱形式，引导幼儿学习演唱歌曲。 师：小朋友们先集体完整演唱歌曲。我们再以歌曲接龙的形式，一句接着一句唱，看 谁的歌声最好听。 3. 教师讲解歌曲背后的故事，帮助幼儿了解朝鲜族音乐的特点，尝试进行歌曲表演。 (1) 教师启发幼儿通过观察教师身上的朝鲜族服饰， 初步认识和了解朝鲜族， 告诉幼儿 《小白船》是一首朝鲜族民歌，并模仿老师学习朝鲜族舞蹈的基本动作。 师：朝鲜族是一个能歌善舞的民族，他们的舞蹈有很多手臂上的动作，还有转、跳等 舞姿，我们一起在舒缓的音乐中学习一下吧。 (2) 为幼儿提供场景和“小船、兔”等道具，分组表演，激发幼儿的表演兴趣。 师：小朋友们背上“长鼓”，伴随小白船的音乐，我们一起跳起来吧。 ( 三 ) 活动结束 活动结束，教师总结。 师：小朋友们表演的真不错，很多小朋友都学会了演唱小白船，有个别小朋