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游褒禅山记精品教案 　　 　　教学目标 　　 　　1、掌握重点字词。 　　 　　2、学习叙议结合，因事说理、前后紧密相扣的写作手法。 　　 　　3、理清思路，背诵第三段。 　　 　　4、借鉴学习作者“尽吾志”和“深思慎取”的思想。 　　 　　教学重点：学习即事明理，叙议结合，前后紧密相扣的写作方法。 　　 　　教学难点：学习从游山这样的小事中悟出人生哲理，表现积极的人生态度。 　　 　　课时安排：二课时 　　 　　教学过程 　　 　　第一课时 　　 　　一、导入 　　 　　在初中，我们学过《醉翁亭记》、《岳阳楼记》，“记”是一种文体，指游记。游记的共同点是什么呢？ 　　 　　（明确：抓住山川风物的特点，表现山水之美，抒发作者感情。） 　　 　　今天我们要学习的这篇游记，却不以表现山水之美为主，而是在记游的基础上，进行大量的议论，议论是文章的中心，而记叙只是一个引子。这篇游记就是北宋散文家王安石的《游褒禅山记》（板书）。 　　 　　那么作者借助游褒禅山，阐发了怎样的道理呢？下面就来学习这篇文章。 　　 　　二、作者简介 　　 　　王安石（1021--1086），字介甫，晚号半山，卒谥文。北宋临川人，政治家、思想家、文学家。仁宗庆历二年中进士，嘉祐三年上万言书，提出变法主张。在政治上强调“权时之变”，反对因循守旧，客观上有利于生产力的发展，被列宁称为“中国十一世纪的改革家”（列宁《修改工人政党的土地纲领》）。在文学上也有很高的成就，他博古好问，不迷信古人，主张为文要有“补于世”，散文雄健峭拔，诗歌遒劲清新，诗文思想同政治主张是一致的。著作收入《临川先生文集》。 　　 　　三、背景资料 　　 　　《游褒禅山记》是王安石三十四岁时（1054年）从舒州判通任上辞职，在回家的路上游览了此山，三个月后以追记的形式写下此文。虽然是游记，但却是借记述游山来说理。 　　 　　王安石游褒禅山未能穷尽山洞。由此事生发开去，讲出一番求学问、做事业的道理，并辨证地提出了“物”、“志”、“力”的关系。这篇文章以其所表现出的深邃的思想、高远的知趣、坚毅的品格给后人以有益的启示。古往今来的仁人志士，其立场和世界观虽然并不相同，但莫不具有远大的抱负和坚韧顽强的追求与奋斗精神。 　　 　　革命先驱李大钊有诗道：“绝美的风景，多在奇险的山川。绝壮的音乐，多是悲凉的韵调。高尚的生活，常在壮烈的牺牲中。”这里，闪耀着思想的光辉，也熔铸着优秀人物的思想精华。 　　 　　四、学习课文 　　 　　1、听读课文：注意正音、理解大意 　　 　　2、讲解第一段 　　 　　介绍褒禅山概况： 　　 　　本名①→由来②③→山洞名及来由④→仆碑、本名⑤→音谬⑥ 　　 　　3、作业：书面翻译第一段在笔记本 　　 　　第二课时 　　 　　1、复习第一段翻译 　　 　　2、讲解第二段：记游华山洞的经过并表示遗憾心情：前洞平旷游者众，后洞远游者少。追记后洞中所见--悔 　　 　　3、讲解第三段游华山洞的心得 　　 　　A、从“求思之深而无不在（心）”导出立志的重要性； 　　 　　B、阐述“尽吾志”的观点。 　　 　　4：作业：书面翻译第三段并背诵。 　　 　　第三课时 　　 　　1、检查三段背诵 　　 　　2、讲解第四段：借仆碑抒发感慨，提出治学必须采取“深思而慎取”的态度。3、讲解第五段：记游的结尾--补叙 　　 　　4、主旨总结 　　 　　①．教师指出：古人在游记中写感受常用一句话来概括全文的主旨，例如《醉翁亭记》末段“太守之乐其乐”“醉能同其乐”二语便是该文的主旨。试参照此例说说本文的主旨可用哪一句话来概括。 　　 　　（学生可能说出多种答案，可以稍加讨论。对不确切的答案应作一点分析，例如“学者不可以不深思而慎取之”一句是就仆碑而言，不过是信笔拈来，与游洞无关。作者此次游褒禅山的主要目标是游洞，他的主要感受是缘此而生。） 　　 　　讨论后应确定，“尽吾志而不能至者，可以无悔矣”一句是全文主旨的概括。 　　 　　②．追问：作者说“不能至”是指什么说的？（不能至洞的深处，不能见“非常之观”。）这本来是件“有悔”的事，为什么作者又说“可以无悔”呢？（因为已经“尽吾志”了。）“尽吾志”是什么意思？（为实现自己的愿望作最大的努力。） 　　 　　小结：“尽吾志”是这句话的关键。 　　 　　③．“尽吾志”这句话跟前段记游中哪句话是前后照应的？（“而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也”。）“极夫游之乐”是指什么说的？（至洞之深处。）为什么到了洞之深处才能“极夫游之乐”呢？（从“入之愈深，其进愈难，而其见愈奇”可以看出，再看下文“非常之观，常在于险远”，也表现了这样的意思。）你们能不能从毛主席诗词中找出一句话来概括作者的这个意