分数大小的比较练习的五年级数学教案.docVIP

分数大小的比较练习的五年级数学教案 　　 　　教学目标：1、通过练习，能使学生进一步理解和掌握比较分数大小的基本方法，并形成相应的技能； 　　 　　2、使学生在自主探索、合作交流中，体验成功的愉悦，进一步树立学好数学的自信心，培养主动学习和独立思考的习惯。 　　 　　教学重、难点：用合适的方法比较分数的大小。 　　 　　教学过程： 　　 　　一、分类，复习引入 　　 　　师：比较分数的大小时，我们经常会遇到几种情况？ 　　 　　第一类：同分母的分数相比较，如3/5和4/5；第二类：异分母的分数相比较，如3/5和4/9；第三类：同分子的分数相比较，如1/4和1/5。 　　 　　小组讨论：这三种类型的分数大小比较的基本方法是什么？你是怎样想的？ 　　 　　方法一：同分母分数相比较，分子大的分数大；方法二：异分母分数相比较，要先通分，变成同分母分数，再比较大小；方法三：分子相同的分数，分母大的分数反而小。揭题--分数的大小比较练习。（板书课题：分数的大小比较练习） 　　 　　二、自主探究，巩固反思 　　 　　1、完成练习十二第8题。引导学生根据数据的特点灵活的比较大小，4/5和8/15，可以先通分再比较；13/4和10/3，化成带分数，整数部分相同，可以比较分数部分；3/7和0.6，可以把3/7化成小数，也可以把0.6化成分数后再比较；5/8和2.5，以1为标准，所