大学语文PPT北方.pptVIP

北 方 艾 青 作者简介 原名蒋海澄，浙江金华人。 1928年中学毕业后考入国立杭州西湖艺术院。 1929年前往巴黎学习绘画。 1932年5月回到上海，加入中国左翼美术家联盟，与人组织春地画社。7月被捕入狱，在狱中创作了名篇《大堰河——我的保姆》。接着创作了《芦笛》、《巴黎》等。 1935年10月，经保释出狱。 1937年抗战爆发后到武汉，写下《雪落在中国的土地上》。 1938年初到西北地区，创作了《北方》等著名诗篇。 1940年到重庆任育才学校文学系主任，不久赴延安，在陕甘宁边区文化协会工作。此时代表作有《向太阳》等。 1944年加入中国共产党。 1945年10月随华北文艺工作团到张家口，后任华北联合大学文艺学院领导工作，写有《布谷鸟》等诗。1957年被划为右派分子，1958年到黑龙江农垦农场劳动，1959年转到新疆石河子垦区。 1979年获平反后，写下《归来的歌》、《光的赞歌》等作品。 艾青在现代史上具有重要地位： 被誉为“卓越的民族诗人 ” 被聂鲁达誉为“中国诗坛泰斗” 被胡风称为“吹芦笛的诗人”。 艾青吹奏的这支从“彩色的欧罗巴”带回来的芦笛声中，人们也看到了西方象征派大诗人凡尔哈仑和波特莱尔的影响。 从诗歌风格上看,解放前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；建国后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。 艾青诗歌特点 1、艾青的诗作蕴藏着一种深沉的感情。 “忧郁”、“忧伤”、“悲哀” 2、热烈的孜孜不倦的向往、追求和讴歌。 3、具有鲜明深刻的形象。 4、运用新鲜的比喻、丰富的想象。 5、善于用色泽、光采的渲染以至构图、线条的安排来增加形象的鲜明性。 诗是由诗人对外界所引起的感觉，注入了思想与情感，而凝聚了形象，终于被表现出来的“完成”的艺术。 ———艾青 背景简介 1937年，“七七事变”之后，艾青成了逃亡的难民，先是从杭州逃到老家金华，然后带着妻子，从金华逃往武汉。当时汪精卫等汉奸正热心于准备给日本鬼子当儿皇帝，中华民族到了最危险的时刻，艾青陷入了迷茫、悲哀与绝望。 本诗写于1938年2月。当时，艾青正和萧红、萧军、聂绀弩、端木蕻良、张仃等一批文化界朋友，应聘赴山西民族革命大学执教，旅经陕西潼关。诗人目睹战争阴云笼罩下的北国大地一派荒凉、阴郁和纷乱的景象，心灵受到极大震动。一位朋友感叹“北方是悲哀的”，更触发了他的思绪，他便满怀深情地吟出对北国大地和人民的悲悯、同情和挚爱；同时也表达了全民族追求进步、渴望光明的理想情怀。 阅读理解 1．诗人眼中，北方是什么样子的？找出反映诗人情感指向或者说是奠定该诗情感基调的一句话。 2．找出作者所选取的意象，说说这些意象都带有怎样的色彩，反映了怎样的社会现实? 3.诗歌的1、2、3小节将北方景象渲染得如此冷酷、黑暗，以叙述黑暗现实为主，那第4小节以什么为主? 2．找出作者所选取的意象，说说这些意象都带有怎样的色彩，反映了怎样的社会现实? 明确：具体的意象：暗淡的灰黄、荒漠的原野、土色的忧郁、孤单的行人、悲哀疲乏的驴子、枯干的小河、低矮的住房、惶乱的雁群? 日本帝国主义的铁蹄践踏着中国，使中华民族失去了往日的生机，整个中国处于灾难深重之中，民不聊生。这是一片荒凉的景象，这些景象与冬季的肃杀相互衬映，成为当时中国现实的真实反映和象征。 3．诗文的1、2、3小节将北方景象渲染得如此冷酷、黑暗，以叙述黑暗现实为主，那第四小节作者主要以什么为主? 明确：抒情。诗人用了三次重复“我爱这悲哀的国土”，让读者感到了一种发自内心的富有震撼力的声音，前面反复的强调和渲染都在这里得到了反衬，在强烈的对比中，诗人看到了伤痕累累的祖国，但也在意识深处感到这也是曾经让人骄傲的祖国。 4．作者为什么要化那么多的笔墨渲染北方的灰暗、苍凉？? ?明确：为了突出爱得深沉、爱得痛苦，正因为爱得深，才伤其痛，也正因为伤其痛，才爱得深。 正是江南好风景： 　　几千里的绿芜　成血茵， 　　流火、飞弹消毁了柔梦般村镇， 　　耻恨印记烙在每个男女的面纹， 　　春风，吹散开多少流亡哀讯？ 　　正是江南好风景： 　　桃花血湮没了儿女的碎身， 　　江流中，腐尸饱涨著怨愤， 　　火光，远方，近处高烧著红云， 　　春风，再不肯传送燕雏清音。 　　 正是江南好风景： 　　到处都弥满搏战昏尘， 　　一线游丝黏不到游春人的足跟。 　　朋友，四月天长你还觉春困？ 　　你，卧在你的国土， 　　也有你的家乡，你的知亲？ 　　正是江南好风景： 　　遍山野一片「秋烧」春痕， 　　谁的梦还牵念著山软水温？ 　　祭钟从高空撞动，滴血红殷， 　　你，听清否？这钟声── 　　可还为旧江南的春日晨昏？