《白杨》的课堂教案设计.docVIP

《白杨》的课堂教案设计 　　 　　第一课时 　　 　　一、谈话入题 　　 　　1、同学们，你们看到过大戈壁吗？（出示茫茫戈壁的图片）然而没有山，没有水，也没有人烟的荒凉大戈壁上，却有着一棵棵高大挺秀的身影，你知道它们是什么吗？它们就是挺拔的白杨树。今天我们到这荒凉的戈壁滩上去看一看它们。（板书：3。白杨）请同学们欣赏几幅白杨的图片。 　　 　　2、从刚才你欣赏的图片中，你了解到了白杨有哪些特点？（出示高大、挺秀） 　　 　　二、生读课文： 　　 　　在本篇课文中我们不但能看到茫茫的大沙漠，还能听到一位旅客为他的孩子介绍白杨呢。边读边想： 　　 　　1、课文中写了白杨的哪些特点？ 　　 　　2、课题是《白杨》，全文就仅仅写白杨吗？ 　　 　　三、初读课文，整体感知，自学生字新词 　　 　　1、出示自学思考题，学生自学，小组讨论（1）用自己喜欢的方式自由朗读遇到难懂的词语和句子画出来 　　 　　（2）课文主要讲述了一件什么事情？是通过课文中的那部分读懂的？自由交流。 　　 　　（3）大戈壁是什么样子的？白杨树是什么样的？在文中勾画出来。 　　 　　（4）爸爸是怎样向孩子介绍白杨树的？ 　　 　　2、教师检查自学情况，学生自由汇报自学效果。 　　 　　（1）对一些词语的理解（学生相互补充）。提醒学生注意一些生字的字形。如“疆”字不要丢“土”，与“僵”在字形字