一年级上册数学教案四、空间与图形_5、图形与位置 搭一搭人教新课标.docVIP

课 题 搭一搭 教 学 目 标 1.经历用所学的知识解决实际问题的过程，学生进一步加深对长方体、正方体、圆柱、球这些立体图形特征的认识。 2.学生获得对简单几何体的直观体验，初步建立空间观念。 3.在解决问题的过程中，有目的、有计划地培养学生的审题能力，学生初步获得分析问题、思考问题、解决问题的基本方法。 教 学 重难点 认识长方体、正方体、圆柱、球这些立体图形的特征 课时安排 1 教学方法 合作探究 教学具准备 情境图、积木、立体模型等教具 教学过程 研 补 一、导入新课 1.审清题意，明确要求 同学们看，老师这里有一些积木，准备用它们和大家做个游戏。大家仔细观察一下，你都知道了什么？这里有两个词非常重要，你发现了吗？对了，就是“所有”和“又稳又高”。 这两个词告诉我们什么？要把所有的积木都用上，而且还要高，还要稳，不能倒。 2.观察想象，合作探究 请你仔细观察这些积木，有几块积木？几个长方体、正方体、圆柱和球？它们都有什么特点？认真思考每种积木怎样摆放就能搭得又稳又高，然后把你想的办法和小组里的同学互相说一说。 按照你的想法，动手搭一搭，看谁搭得又稳又高。你在搭积木的过程中遇到了些什么问题？是不是球很难放稳？思考一下，为什么球很难放稳？怎样搭才能把球放稳？ 用3个长方体搭成一个基座，再把球放在上面就可以放稳了。 3.总结归纳 怎样能放稳？让积木的平面着地。怎样能搭高？让长方