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太阳和影子参考教案 　　 　　篇一：五年级科学上册太阳和影子2教案苏教版 　　 　　一、教材及学情分析： 　　 　　《太阳和影子》一课选自青岛版小学科学三年级下册“太阳与时间”单元的第2课，本课是在《认识太阳》的基础上，对太阳和影子作进一步了解，通过观察，发现太阳与影子的关系及变化规律，感受太阳位置的变化对生活的影响。同时为后面学习利用太阳影子来计时做铺垫。太阳的运动和影子的变化，是孩子每天都要经历的自然现象。而这些现象却往往使学生视而不见。他们对宇宙间的天体运动和变化，只能感知现象而缺少相关科学解释。因此，本课的教学就是让学生通过丰富多彩的探究活动，认识到太阳的运动与影子之间的关系，感悟到司空见惯的现象中往往包含着值得我们探究的科学道理，激发学生探索身边科学的兴趣，培养学生的观察能力及记录观察数据的能力和合作意识。 　　 　　二、教学目标： 　　 　　（一）科学探究：能用控制变量法做探究影子形成的实验，并作实验记录；能将观察到的现象用语言或图画描述其形态特征。 　　 　　（二）情感态度与价值观：尊重通过实验获得的科学证据；愿意合作与交流；乐于将太阳与影子的知识科学应用于生活实际。 　　 　　（三）科学知识：知道产生影子的条件；知道太阳每天在天空中运动的模式；认识一天中温度和影子的变化与太阳运动的关系；并能运用太阳和太阳光下物体的影子来辨别方向。 　　 　　三、教学中难点分析： 　　 　　教学重点：了解太阳在天空中位置的变化与温度、影子变化的关系; 　　 　　教学难点：能运用实验探究出同一物体在阳光下影子长短和方向变化的规律，并能将太阳与影子的知识科学应用于生活实际。 　　 　　四、教学准备： 　　 　　（一）教师准备： 　　 　　1.多媒体一套、两个五角星（透明和不透明）、三个太阳的图片、未完成的画影子图片，太阳资料卡等。 　　 　　2.实验准备：手电筒、彩笔、硬纸板等。（二）学生准备：记录表，直尺，铅笔等。 　　 　　五、教学过程： 　　 　　篇二：五年级科学上册太阳和影子3教案苏教版 　　 　　一、教学目标： 　　 　　（一）科学知识与技能 　　 　　1.认识一天中温度和影子的变化与太阳的运动关系； 　　 　　2.知道产生影子的条件；知道太阳每天在天空中运动的模式； 　　 　　3.能利用太阳辨认方向。 　　 　　（二）过程与方法 　　 　　做控制变量的探究影子形成的实验，并做好实验记录； 　　 　　（三）情感、态度与价值观。 　　 　　1.尊重通过实验获得的科学证据； 　　 　　2.愿意合作与交流； 　　 　　3.乐于将太阳与影子的知识科学地应用于生活实际。 　　 　　二、教学重点： 　　 　　1.认识一天中温度和影子的变化与太阳的运动关系； 　　 　　2.知道产生影子的条件；知道太阳每天在天空中运动的模式；能利用太阳辨认方向。 　　 　　三、教学难点： 　　 　　1.分析影子变化的规律； 　　 　　2.根据影子的变化推测太阳位置的变化； 　　 　　四、教学准备：手电筒、铅笔、蜡烛、硬纸板等。 　　 　　五、教学过程： 　　 　　（一）情境导入 　　 　　1.猜一猜 　　 　　师：人人有个好朋友， 　　 　　乌黑身子乌黑头， 　　 　　太阳光下伴你走， 　　 　　一到黑处就分手。 　　 　　2．学生猜谜。 　　 　　生：谜底是影子。 　　 　　3.师：关于影子你还知道哪些？ 　　 　　小组交流后汇报。 　　 　　小组一：晴天时，大树有影子.篮球架也有影子。 　　 　　--1-- 　　 　　小组二：有阳光时就有影子。 　　 　　小组三：有灯光时也有影子。 　　 　　小组四：阴天时没有影子。 　　 　　小组五：有太阳的时候才能看到影子。 　　 　　谈话：你们知道的还真不少，影子和太阳确实有关系，我们今天就来研究这个问题。（板书课题：8.太阳和影子） 　　 　　（二）探究新知 　　 　　探究影子产生的条件 　　 　　1.提出问题 　　 　　谈话：在什么情况下会有影子呢？ 　　 　　2.猜想假设 　　 　　小组讨论交流后汇报。（在有光的情况下会有影子。） 　　 　　3.设计方案 　　 　　小组交流后汇报。（利用灯光.透明卡片.不透明的卡片等材料做投影游戏。） 　　 　　4.实施探究 　　 　　小组内探究，师巡视指导。 　　 　　5.展示交流 　　 　　你在做游戏时，有哪些发现？ 　　 　　我的发现：“灯光越亮影子越黑”； 　　 　　“卡片离灯光近影子大，离得远影子小”； 　　 　　“透明的卡片没有影子，不透明的卡片有影子”； 　　 　　“关上灯就没有影子” 　　 　　小结：有光，有不透明的物体