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空气质量与健康 人教版义务教育课程标准实验教科书《生物学》七年级下册 湖北省老河口市第三中学　孙艳萍 【教学过程】 导入新课： 教师：在讲课之前我想问大家一个问题：今年最值得我们中国人骄傲的事情是什么? 学生：北京2008年奥运会. 教师: 说的没错，下面请同学们欣赏两组图片. [播放环境较差,空气污染严重的图片] 教师: 看完这组环境非常糟糕的社生活场景,参加奥运会的外国官员和运动员以及工作人员,对我们中国会留下一个什么样的印象?　 学生:自由发表,下面再请大家欣赏一组图片 ［播放一组风景秀丽，空气清新的图片］ 教师：风景暂时先浏览到这儿，我想知道当你看到这些风景照片的时候，你有什么感受？ 学生: 当我看到这些图片的时候，心情特别舒畅,就不由地产生了一种冲动，恨不得马上跑到这些地方，亲身感受一下那里的阳光，呼吸一下那里的新鲜空气。 教师:还有没有同学需要发表感叹的,谁能谈谈我们南漳的美景有那些? 教师: 只可惜这些美景主要都是一些旅游风景区，离我们的现实生活有些远。 教师：我们刚欣赏的图片,前后两组图片简直是天壤之别，而前一组正是生活中的一些场景图片，这里面环境糟糕的最主要原因就是空气污染比较严重。 教师：现在我想给大家提个问题,我们每时每刻都在进行着呼吸，一分钟大约呼吸(16次)，那么，大家不妨计算一下，一天24小时我们要呼吸多少次呢？ 学生：计算：16×24×60=23040次 ［播放计算过程幻灯片］ 教师：如果每次呼吸与外界交换的气体是0.5升，那么，每天至少要与环境交换多少升气体呢？ 学生：0.5×23040=11520升（这么多的气体，如果用2.5升的饮料瓶来装的话，需要4000多个这样的瓶子才能装得下。） 教师：可见空气质量的好坏与我们的健康是息息相关的。今天，就让我们共同来学习一下《空气质量与健康》的关系。 ［播放标题］ 板书：空气质量与健康 讲授新课 教师：大家知不知道：假如空气质量不好，会对人类的健康造成哪些影响呢？ 学生：患呼吸系统疾病：咽炎，鼻炎，支气管炎，肺炎等。 教师：真实情况是不是这样呢？请大家看一段资料。 ［播放有关“交通警察和园林工人”的文字资料］ 学生：阅读资料。 教师：从资料中，我们看到交通警察呼吸系统疾病的的发病率明显高于园林工人，大家分析一下，这是为什么呢？ ［播放有关“交通警察和园林工人”的图片资料］ 学生：因为马路上的空气质量差，园林的空气质量好。 教师：为什么马路上的空气质量比较差呢？ 学生：汽车排放的尾气污染了空气；车辆经过时尘土飞扬也会污染空气。 教师：我们不要小看汽车尾气污染，研究表明，汽车尾气当中含有很多对人体有害的物质，比如说一氧化碳气体，它与血红蛋白的结合能力是氧的200～300倍，会严重地削弱红细胞的携氧能力，如果一个人经常在一氧化碳浓度偏高的环境中活动，就会产生头晕、乏力等不良症状，而且还容易引发多种呼吸系统疾病。 教师：为什么园林的空气质量好呢？ 学生：植物多，可以净化空气。 教师：在我们的身边几乎到处都有植物的存在，它们不仅可以美化环境，而且能够起到防风固沙，净化空气的作用。同时植物的光合作用可以产生氧气，所以在植物比较多的地方空气就会比较清新，让人神清气爽。所以我们应该爱护植被，不能随意践踏。 教师：下面，我们再来看一段资料。 ［播放有关“呼吸系统疾病逐年上升”的文字资料］ 学生：阅读资料。 教师：大家想一想，是什么原因导致我国因呼吸系统疾病引起的死亡率逐年上升呢？ 学生：环境污染严重，导致空气质量恶化。 教师：没错。随着我国工业的不断发展，人口的不断增多，再加上人们的环保意识相对薄弱，使环境污染日益严重，空气质量不断恶化。那么，通过这两个资料，大家能够得出什么结论呢？ ［播放问题：空气质量与健康的关系？］ 学生：空气质量的好坏影响人体的健康。 板书：空气质量影响健康 教师：那么，除了刚才提到的汽车尾气之外，还有哪些因素会使大气受到污染呢？ 板书: 空气污染愿意及解决办法. 学生：工业生产的排放；地面扬尘；拆迁房屋；燃放烟花爆竹；焚烧垃圾等等。 教师：引起空气质量恶化的因素有很多，比较常见的大气污染源主要有四种：工业生产的排放、汽车船舶尾气、秸秆焚烧、地面扬尘。 ［播放四种大气污染源的图片］ 教师：这些污染源在污染大气的同时也对人体健康造成了不同程度的伤害。首先我们来看一下工业生产的污染，我们来看一张图片。 ［幻灯片：工业生产排放废气的图片］ 教师：这是某家工厂正在向大气排放浓烟的情景。想象一下，假如这个工厂就建立在离你家不远的地方，你每天呼吸着这样被污染了的空气，会有什么样的感受？ 学生：谈感受。 教师：做补充：我们看到浓烟黑如墨汁，这表明在这些浓烟当中不仅有气体，还含有很多烟尘，当这些可吸