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PAGE 1 PAGE 1 六年级上册Unit 3 Part B Let’s learn 教学实录与评析 忻城县实验小学 蓝 姣 一、教材分析 本课的教学内容是PEP第三单元What are you going to do? Part B第一课时Let’s learn和Let’s play部分。本单元的重点是学习英语中的重要语法一般将来时，一般将来时对六年级的学生来说有一定的难度。 二．学情分析 六年级的学生学英语已经学了三年，有了一定的英语知识基础。虽然他们的理解力随着年龄的增长而提高，但是要记忆大量的词汇和句式，要把课本知识转化为技能，帮助学生克服困难。本课是本单元中第四课时。在A部分学习学生在基本掌握了句型What are you going to do? I’m going to… 后这一课时增加When are you going ? This afternoon.这个句型，学生要很好掌握这两个句型有点难度，教师要帮助学生理解后一个句型和并让学生能够熟练运用这两个句型。 三．教学目标 （一）.知识目标: 1. 能够听、说、认读单词或词组：dictionary, post card, newspaper, magazine, comic book，并能够书写post card, newspaper和comic book. 2. 能够听、说、认读句子：What are you going to do? Im going to buy an English book in the bookstore. When are you going? This afternoon.并能进行关键词的替换练习。 （二）能力目标: (1) 能够用be going to do句型交流行事计划。 （2）能够用所学句型What are you going to do? Im going to buy…进行Lets play部分的购物活动。 （三）.情感目标: 学生能够与他人交流和谈论将来的计划和打算，培养他们与人沟通的能力。 四．教学重点：听、说、读、写有关书籍的四会单词和短语。 五．教学难点：三会单词dictionary的发音及四会单词的拼写。 六、教学方法：媒体演示法、直观教具法、游戏巩固法、合作交流法等。 七．教学准备： 1. 教师准备本课时有关于歌谣、故事、游戏的课件、单词卡片及有关书籍。 2. 学生准备本节课有关书籍。 八．教学步骤: Step 1、热身 (Warm-up) 1、Greeting. 2、Let’s chant:用课件播放自编的歌谣：I’m going to the park.I’m going to the zoo.I’m going to the cinema.I’m going to the bookstore. （设计意图：通过歌谣的引入，可以调动学生的学习兴趣、吸引学生的注意力，为本课时进入主题作好了准备。） Step 2:新课呈现 (Presentation) T：I’m going to the bookstore.教师用 PPT呈现bookstore。 Why? Because I’m going to buy a book. ?(1)教师继续提问：Are you going to buy a book，too?”在有生回答“Yes，I’m going to buy a book．”或“Yes，I am．”后教师再问：“Where do you buy a book?”学生回答：“In a bookstore．” (2)教师接着提问：“What books can you buy in a bookstore?’’启发学生回忆学过的书籍词汇，如：English book，Chinese book，math book，music book，science book等，学生回答出一种书，教师即出示一本该书的实物，把它们一一放在书架上，师生一起拼写这些单词.(设计意图：复习旧知，引出新知，让学生联系记忆comic book，降低难度。) (3)教师继续出示实物的方式，与 story-book比较呈现生词：comic book，进行语音渗透，让学生通过发音拼写生词.OK,Read after me：comic book. book,book,comic book..实物呈现生词post card用简单的英语进行解释When New Year’s Day is coming，we often send them to our friends．”并与post office联系记忆。Post card是通过post office邮寄