部编版二年级下册语文教案语文园地八（教案 反思）.docVIP

语文园地八 ［教学目标］ 1.能借助形声字构字规律，认识“钩、铲”等10个生字。积累近义词，能选用词语说句子。能根据提示想象画面，仿照例句写句子。 2.了解“礻、衤”“冫、氵”所代表的不同意思，能区分这些偏旁相似的汉字表示的意思。 3.背诵古诗《舟夜书所见》。 4.自主阅读《李时珍》，了解李时珍和他编写《本草纲目》的艰辛历程。 ［教学重难点］ 1.发现汉字偏旁与字意之间的紧密联系。 2.发挥想象创设情境，写句子；积累古诗，理解古诗的内容。 ［教学课时］2课时 第一课时 教学过程 一、偏旁部首与字意 （一）识字加油站 1.出示生字卡片，教师领读生字，学生跟读。 2.开小火车读生字，检查生字认读情况。 3.把生字带入词语中，学生自由读词语，一个词语读三遍。教师指名读词语，正音指导。1.写出带有下列偏旁的汉字。 钅氵火 4.教师：这五组词都分别与金、木、水、火、土有关。请你仔细观察字形特点，说说你的发现。 指导：“金”字旁的字都跟金属有关；“木”字旁的字都与植物、木头有关；三点水的字都与水有关；“火”字旁的字都与光亮有关；提土旁的字都与土地有关。 5.引导学生对照生字表，找一找带有这5个偏旁的生字，归类巩固识记。 (二)我的发现 1.出示第一组字“神、祖、礼、福”，学生仔细观察这组字，说说你有什么发现。 指导：这一组字都是“礻”字旁，都与神（包括对神的崇拜活动和心理）有关。 2.出示其他