三年级下册同步作文课件第2课时.ppt

小作者围绕标题“我该怎么办”行文，开头为读者创设悬念。接着通过对妹妹外貌的描写，抒发对妹妹的喜爱之情。随后叙述妹妹爱哭的具体生活事例，并于结尾处终于点明“妹妹什么时候才能不哭，这还是一个问号，我该怎么让她不哭呢？”让读者由困惑变得豁然开朗，找到了小作者的疑惑所在，心头轻松起来。 小作者具备一定的语言功底，行文流畅，善用比喻，语言优美，善于肖像描写。 例如“我的妹妹长得很漂亮：她的头发软软的，像缎子一样滑溜溜的；一双水灵灵的眼睛，仿佛会说话；嘴唇粉嘟嘟的，就似一朵含苞待放的桃花儿，无论谁看到她都会忍不住捏捏她的小脸蛋亲一口呢。”于是，一个可爱机灵的妹妹形象跃然纸上。 好奇 作者/韩东霖 我是一只孟加拉虎，一只充满好奇的孟加拉虎。虽然我现在已经十分雄壮，浑身布满黑得发亮的条纹，一副“百兽之王”的样子，但还是童心未泯（mǐn），没有一点儿自我保护的意识，更无法独立生活。 我的母亲为此而苦恼不已，她一咬牙，让我自己去捕猎。临走前，她叮嘱道：“你一定要小心，不能看到什么都想去探究。你不是有备而来，这样做会很危险的！”“知道了，知道了！”我嘴上答应着，却左耳进右耳出，一出洞就把她的叮咛忘在了脑后。 走在草地上，我心情十分舒畅，一会儿追蝴蝶，一会儿采野花。“如果把这两种花合在一起，该多漂亮呀！”“采下这朵花，蝴蝶会跟过来吗？”玩着玩着，我忘记了自己是来捕猎的。忽然，一群大象走了过来，那轰隆轰隆的脚步声仿佛要把天震塌。 我没有像其他动物一样惊慌失措，反而呆在那里：嗯，这些长鼻子大耳朵的怪物是什么？可是象却没有手下留情，象群的头领偏着头用长鼻子用力一卷，就把我举了起来。我并不知道他想干什么，只觉得喘不过气来。他仰起头，把挡在他们面前的我狠狠地往地上扔去。就在这紧急时刻，一声虎啸传来——母亲来了！ 她闪电般地冲进象群，高高跃起，一把抓过象鼻间的我。可是头领怎么甘心放过我啊，和母亲争了起来。母亲奋力争夺着，好像并没有感觉到愤怒的象群在她背上踩踏。终于母亲把我夺回来了，飞奔着逃到安全地带，她才慢下脚步。我从惊慌失措中缓过神来，才发现母亲严重骨折，落下了永久的残疾。 夏季的一个午后，母亲带着我去喝水。当她一瘸一拐地走到水池边喝水时，我正在远处玩耍。突然，我发现不远处立着一个铁笼子，里面放着一块鲜肉。我的口水立刻流了出来，一下子钻了进去。“咣”，铁笼竟然关上了，我吃了鲜肉，却出不去了。可我一点儿也不急，心想：这个铁笼到底是什么呢？ 母亲赶来了，责怪道：“傻孩子，这是人类设计的陷阱啊！”她想用牙齿咬开铁笼，可除了留下几个牙印又有什么用呢？她只好躲在不远的树丛里观察动静。不久，几个猎人走来，一边叫着“成功了！”一边打开铁笼。母亲立刻奔到铁笼前，叼起我奔向树林，猎人的枪在身后响起。我得救了，可母亲却中了好几枪，身上血流如注…… 望着天边如血的残阳，我依偎在母亲身旁，虽然还不知道铁笼里的肉到底是干什么的，但今后不会再靠近这样的东西了。我知道好奇毁了我的一切，母亲死了，我的心也碎了。不过我感觉自己已经慢慢长大了，终将成为真正的“百兽之王”。 开头 中间 “我”是一只充满好奇的孟加拉虎 母亲从象群救出“我”落下了永久的残疾 好奇 母亲从猎人的铁笼中救出“我”，中枪身亡 结尾 “我”不再好奇，学会成长 “好奇”带来的教训 本文选取的视角是一只老虎，用它的经历作为文章的内容。“我是一只孟加拉虎，一只充满好奇的孟加拉虎”，开门见山，并且也点了题。接下来的部分是介绍“我”因“好奇”而闯下的祸，其中，“母亲”与大象搏斗的部分描写得非常生动、精彩，足见作者出色的写作能力。但是“我”在最后说“好奇毁了我的一切”，未免有些偏激。 声 明 本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。 除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追加侵权者的法律责任。 武汉天成贵龙文化传播有限公司 湖北山河律师事务所 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 多肉植物的生命力很强。有一次，妈妈带回来一片胖胖的多肉植物的叶子，插进土里，我就问：“就这样随便插进土里，它能活吗？”“多肉生命力可强了，只要有合适的土壤、水分和光照，它就能生长。”妈妈看了我一眼说，“不信？咱们走着瞧！” ④重点介绍多肉植物生命力强的特点。以自己的亲身经历来证明。 果然，不出妈妈所料，没过几天，那片不起眼的小叶子竟生了根，发了芽，真有趣呀！ ⑤结尾总结全文，表达自己对植物朋友的喜爱之情。 这就是我喜欢的多肉植物，它不但长得可爱，还有着顽强的生