高中语文 教师竞赛作品教案及报告—《一枝一叶总关情——咏物诗鉴赏与创作》 教学实践报告.docVIP

PAGE PAGE 5 《一枝一叶总关情——咏物诗鉴赏与创作》教学实践报告 （指导思想，设计方法等说明） 网络时代，如何改进诗歌教学，这是笔者和许多同仁一直在思考与实践着的课题。为了将个人在教学探索过程中的一得之见和困惑展示给大家，笔者不嫌浅陋，立足高中阶段诗歌教学实践，对诗歌教学和信息技术整合的时代必要性，操作合理性，可能存在的误区以及美好前景四个层面进行初步地分析。并试图通过一种高效课堂的探索形式，将是基于有效教学的理念，以有效促进每个学生语文能力的全面发展为出发点，以提高中学语文课堂教学效率为核心，在有效教学理论指导下，帮助语文教师发现或鉴别有效教学行为和低效甚至无效教学行为，促进教师建立有效性教学的理念及其专业化发展，在此基础上进行教学设计与教学实施的研究，以求教学设计与教学实施每个环节的有效性，达到课堂教学的最优化，最终探索出提升中学语文教师教学行为有效性的策略，构建教学不同阶段的有效教学行为的模式，从而大面积提高中学语文课堂教学质量。 一、实践过程 一枝一叶总关情 ——咏物诗鉴赏与创作公开课教学实录 省句中 张震 【教学目标】 知识与技能： 1.了解咏物诗歌的特点。 2.掌握鉴赏咏物诗的思路。 情感态度价值观： 体会诗歌中包含的感情，并学习如何将自己的情感通过“一枝一叶”表达出来。 【教学重点和难点】 了解咏物诗的写作特点。 学习鉴赏咏物诗的思路，