五年级下科学教案科学就是力量青岛版五年制三起.docxVIP

18、科学就是力量 一、教学目标 1搜集、分析并整理信息资料；关心日常生活中的科技新产品、新事物，新技术，意识到科技的发展给人们带来了极大的方便，也带来不利的影响。 2运用大量的事实资料、生活实例等说明科学就是力量；立足现代科技、展望未来世界。 重点：搜集、分析并整理信息资料；关心日常生活中的科技新产品、新事物，新技术，意识到科技的发展给人们带来了极大的方便。 难点：运用大量的事实资料、生活实例等说明科学就是力量；立足现代科技、展望未来世界。导入新课： 二、新授：谈话：从几百年的人类文明发展来看，科学技术的每一次重大突破都会引起生产力的深刻变革和人类社会的巨大进步。我们可以从历史发展的各种事实，透析出科学的力量。 活动一： 教师让学生将课前搜集的资料按时间、事件等进行筛选、分类，找出游泳的作为证据；然后小组展开讨论交流，看从中能发现什么联系；最后通过对信息的比较、分析、推理的出结论。 活动二： 教学中让学生根据自己所了解的具体事例，确定自己的探究方式，如可以搜集图片，了局生活势力，通过计算、比较等方式来说明科学就是力量。 活动三： 组织学生在半内举办“最新科技信息新闻发布会”现在小组内将信息资料惊醒交流汇总，然后以小组问单位在班内发布最新科技信息，按焦渴书的提示，介绍最新科技产品、技术、科学发现等。 自由活动： 引导学生对未来世界科技发展以及对人类的影响等进行预测、畅想，鼓励学生采取自己擅长的表达方式，汇报自己对未来科技发展的预测、创造性设计，奇思妙想等。 拓展活动：畅想未来的科学技术会给我们带来的影响。 19开发新能源 ?教学目标： 1．了解能源危机的严重性； 2．了解面对能源危机人类应采取的对策：树立节能观、积极开发新能源； 3．了解太阳能的开发和利用、其它新能源及开发前景； 4．培养兴趣和探索精神、学生的想象力、创新能力，理解世界是物质的，物质是可以认识的辩证观点。 教学重点： 使学生树立节能、开发新能源的观点。 太阳能及其开发利用。 教学难点： 通过分析能源危机得出能源政策。 一、导入新课：同学们科学技术日新月异，人类衣食住行都离不开新能源，这节课让我们走进新能源，探究新能源给人类生活带来的变化。 ?活动一：人类的衣食住行、生产劳动等离不开能源。地球上的能源是无穷的的吗？ 活动二：探究什么叫新能源 凡是能够提供可以利用能量的物质称为能源。人们把煤、石油、天然气、水力等这些已被广泛应用的能源叫做常规能源。目前尚未被人类大规模利用的能源，叫做新能源。 活动三：目前人类发现了那些新能源？ 地热发电、核能发电、太阳能发电、潮汐能发电 拓展活动： 1、预测100年后自己所在的社区最有可能使用哪一种能源，并说明理由。 2、我们生活中采用了那些节能措施？收集数据，说明其节能其节能效果。