黄陂路小学教师队伍建设、教学工作实施方案.docVIP

教师队伍建设实施方案 围绕市区教育局关于“教师队伍建设”的文件精神，从管理的创新入手，抓住教师专业发展，深入推进课程改革。学校用阳光文化浸润教师队伍的发展，培育师德，提升师能，打造一支和善、悦纳、睿智、大气的阳光教师团队。结合我校的实际特制定教师队伍建设方案。 一、指导思想： 以党的十八大精神为指导，以科学发展观为统领，认真贯彻党的教育方针，以落实中长期教育改革和发展纲要为主线，着眼于教师素质的提高，狠抓学校精细化、科学化、规范化管理，全面提高学校的教育教学质量，抓好教师队伍建设。 二、现状分析： 黄陂路小学现有26个教学班，共有学生1012人。教职工64人，具有大专以上学历的教师有56人，占总人数的87％，其中研究生学历教师3人，省级骨干教师3人，市学科带头人1人，市优秀青年教师4人，区学科带头人12人，区优秀青年教师14人，区管专家1人，中学高级职称2人，骨干教师占教师总人数的45以上%。现有专任教师54人，基本能满足课程计划师资配备要求，各学科均配备专兼职教师。教师均获得了教师任职资格，普通话、计算机考核达到规定等级，业务知识和能力均能满足素质教育要求。近年来教师在专业上有突飞猛进的发展，参加各级各类比赛，整体成绩都名列前茅。先后有500人次荣获全国和省市区各类教育教学比赛奖项。2012年武汉市课内比教学，派出2名选手参加，均获一等奖。参加区小学“三优”评选活动，派出7名教师参加比赛，获得5个一等奖、1个二等奖、1个三等奖。 学校有一支结构合理、素质优良、敬业爱生的教师队伍。全面实施素质教育关键在老师，促进学生全面发展关键也在老师。但是目前教师发展水平存在差异，少数教师在职业素养方面，缺乏奉献精神，缺乏办大教育的信心、能力和勇气；在专业能力方面，缺乏一定的专业知识，缺乏开发课程的能力，这对于全面推行素质教育和学校的可持续发展带来了一定的阻力。 三、建设目标： 培养“和善、悦纳、睿智、大气”的阳光教师，以“阳光教师项目”为研究主题，实现队伍兴校，队伍立教，为素质教育提供强有力的人力保障。 四、实施策略： 1、以“爱与责任”为主线，提升师德素养，培养阳光情怀。通过签约，让爱与责任永记心间。学校编辑的《黄陂路小学教师师德建设手册》，做到人手一册，把它作为规范师德行为的指南；继续签订师德承诺书和“十项公约”承诺书，把它作为规范师德行为的契约；建立《师德档案》，随时记录教师工作的闪光点，把它作为规范师德行为的绩效。通过理念培训、榜样宣传，引领教师追求教育的理想，提升教师的幸福指数。评选“阳光教师”，使教师具有亲和力、凝聚力、指导力，有效改善师生关系，与学生共同成长。建设一支对德育工作有责任感、使命感、有浓厚兴趣和有一定研究能力的德育队伍，紧紧依托首席班主任工作室和青年班主任工作室，提升班主任的工作艺术，增强班级建设的活力。德育队伍培养要注重教师专业化发展，围绕分层培养、逐步发展、全面提升的目的。 2、用追寻发展的心态，提升专业技能，积聚阳光能量。学校以“学习型团队建设”为抓手，引导教师改善心智模式、整体提升教师的人文素养和专业素养。指导教师制定“发展愿景”，确立教职工队伍的发展目标。 开展“书香校园”读书活动，切实提升教师的人文素养，文学性的书籍陶冶阳光教师的情操，哲思性的作品深邃阳光教师的思维，教育性的专著促进阳光教师的发展，艺术性的经典丰富阳光教师的心灵，读书使阳光教师变得优雅而灵动。 铺设“四条通道”，即校本培训、继教学习、阳光课堂、课题实验，切实提升教师专业素养。通过“岗位设置”机制，绩效工资的发放办法，激活教师的工作内驱力，激发教师投身教育事业的热情和信心。 第一、校本培训：教师是课程建设的重要资源，特别是名师的前瞻性的理论水平和精湛的教学技艺更能提升教师的境界。学校开辟“名师教学论坛”，发挥名师的辐射和引领作用，帮助教师提高专业素养。 第二、继教学习：学校鼓励教师继续学习，提高学历水平和专业素质。如参与学历提高进修和各种专业培训（学术观摩、研讨）活动，结合我校全国信息技术实验校的特色，开展黄陂路小学新设备新技术教育云校本培训，开展“送出去、请进来”的交流活动，在工作安排、时间、资金使用上予以支持，并对取得实质性成效的教师给予奖励。 第三、阳光课堂：在前期课内比教学的基础上，抓住高效课堂研究契机，关注课堂，提高课堂教学有效性；关注教师，促进教师专业化发展。协助骨干教师准确定位，搭建平台，让市区学科骨干教师在“60+100”工程中继续锻炼培养；为有愿景想发展的青年教师明晰自我期许，开展校内教师比武，创造展示磨练的机会；给处于职业倦怠其的教师以支援和协助，树立新的目标，激发他们进一步专业发展的热情和内驱力。通过系列活动减轻骨干教师的职业压力，通过课题研究和课例报告比赛继续加强团队的引领和研究，本学期学校拟在语文和信