高中语文 教师竞赛作品教案及报告—《伟人细胞》 教学实践报告.docVIP

《伟人细胞》教学实践报告 指导思想，设计方法等说明： 在挑选公开课的课文时，我一直拿不定主意，因为初一学生刚进入初中，对他们的知识储备、能力大小及兴趣点还不太有把握。于是就将几篇课文给学生挑选，学生最后一致认为比较感兴趣的是《伟人细胞》。《伟人细胞》是一篇小说，在第二单元，正好第一单元中学生接触过小说《安恩和奶牛》，对小说的三要素等知识已经略知一二，既然学生感兴趣，我当然选择这篇课文。学生认为课文是他们自己选出来的，所以热情高涨，课前预习非常充分，对这节公开课也充满了期待。但是看看课文，我有些犯难了。52个小节，复杂的情节，个性的人物，深奥的道理，幽默的语言，等等，这么多的重点，仅仅一课时，学生会有些招架不住。于是，我课前征求了学生的建议，结合学生课前反馈的兴趣点和难点，结合小说特点，把教学目标进行了分解。 结合本班学生的实际特点，为学生自主、合作、探究性的学习创设一个和谐的空间。改变课程过于注重知识传授的传统观念，让学生主动参与学习活动，去感受儿童小说的魅力，体现勒学生是学习和发展的主体，教师是学习活动的积极组织者和引导者这一课改理念。 重视语文课文的熏陶和感染作用，注意教学内容的价值取向和情感教育。引导学生分析贾里伟人计划的失败与成功的原因，领悟从平凡小事做起，脚踏实地，方能成就伟大事业的道理，从而树立起远大目标。该问题的设计无疑是对学生人生观和处事关的一种深远影响和启迪，从而