高中语文 教师竞赛作品教案及报告—《台阶》 教学案.docVIP

《台阶》教学案 教学目标：1、 知识与能力：提高学生自主探究的能力；提高学生的阅读理解和口语表达能力　　 2、 过程与方法：在掌握小说内容的过程中分析性格和品质；在写“父亲”的过程中增添写作热情、提高写作水平。　　 3、 情感与价值观：感受文中“父亲”要强、谦卑的性格和勤劳的品质；理解课文围绕“台阶”组织材料,安排详略的写法。 　　 教学重点：　　 在掌握小说内容的过程中分析人物的性格和品质；写自己父亲的一个侧面。　　 教学难点：感受文中父亲谦卑的性格和勤劳的品质。　　 教学方法：自主探究法、合作探究法、引导探究法　　 教学准备：多媒体课件　　 教学课时：一课时　　 一、 导入　 　　 教师朗诵《写给父亲》导入： 一双草鞋在崎岖的山路上跋涉， 那是父亲； 一根扁担舞出清冷的月色， 那是父亲； 一支烟枪就可以解脱所有苦愁， 那是父亲。 有人说，人生是一级一级的台阶， 谁都渴望，在台阶上找到自己的高度， 那，我的父亲呢？ （这是一首赞美父亲的诗，诠释了父亲任劳任怨的一生。有人说，人生是一级一级的台阶，许多人希望在台阶上找到自己的高度，父亲是不是也如此……今天，让我们踏上李森祥的小说《台阶》，走近父亲，看父亲是怎样去建构自己的人生高度的。）　　 　　 出示学习目标：　　 1、把握父亲的形象的特点及意蕴。学习父亲艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力。　　 2、理解课文围绕“台阶”组织材料