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小学课堂纪律教学 德育论文(一年级上册) 一年级的课堂纪律和学习习惯的培养实在太重要了！如果没有一个好的纪律和好的学习习惯，那么教师想有效的组织教学是不可能的。  一年级学生有这样的特点： 1、自制能力差：有时会发生一些与课堂教学毫不相干的动作语言； 2、注意力不集中：在课堂教学中他们情绪不稳，焦虑，恐惧不安，东张西望； 3、难跟老师配合：表现在感知教材较笼统，不精确，难于长时间集中在某一知识点上，等等。  因此，教师在课堂教学中的组织调控就显得非常必要和重要。教师必须注重采用丰富多彩，形式多样的课堂教学的组织调控策略，激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力，使学生适应课堂学习环境，养成良好的学习习惯。教师要做到言传身教，指导其行为。 同时对于学生而言，教师是具体的道德概念的化身，教师的一言一行，不管有无进行教育的自觉性，都会成为学生仿效的标准。  （一）语言引导。小学生，特别是一年级的学生，他们对老师想象几近神圣和完美，他们对教师特有的期望和依赖，往往是他们在观察老师时会产生一种“放大效应”和“模仿效应”，由此，老师在使用“谢谢”、“对不起”、“没关系”等文明用语时，要发之于内心，出之于真诚。  （二）行为示范。一年级小学生的学习往往从模仿开始，人们常说，学生身上有着老师和家长的影子。因此老师举手投足间都孕育着教育。体育课堂上教师穿运动服装，不小心触碰到学生时，真诚地说声对不起，当下楼梯时，靠右边走，队伍很整齐，很安静，……这一切，学生会看在眼里，记在心上，慢慢地学生都会照着去做。  （三）表扬鼓励，激励行为。面对学生的点滴进步，教师都要以欣赏的态度来对待。及时的鼓励是非常有效的，这种鼓励不只是来自老师的，也可以来自学生自己。这样，学生行为规范好了，相信体育课堂上的纪律问题就相继解决了。如何做好这些呢，首先1、当发现学生不注意听讲时，可以先停下讲课，将学生的注意力强制的转移过来。  （四）要合理的安排学生休息。如：做课间操。这一段时间的小休息，减轻了学生的疲劳，调整了学生的注意力。  （五）课堂的形式要多样化。 课堂形式单一，很容易使学生身心疲劳，从而转移注意力。教师要针对这一现象，想方设法让自己的课堂在形式上多样化。比如，课堂上的小表演、小游戏、小讨论、讲个小故事等等，都能很好的把学生的注意力吸引到课堂上来。 （六）多表扬少批评。一年级学生正是学习新知识新本领的时候。对他们来说，所有的一切都是崭新的，没有遇到过的新情况。做得不对甚至做错都是正常的情况。教师要认识到这一点。要对学生适时恰当的表扬。课堂上教师的表扬有着极大的导向性。多表扬少批评能让一年级学生对掌握新知识有一种内在的积极性。  总之，一年级学生的课堂纪律是很重要的。一年级教师的任务也是繁重的。所以，针对一年级学生的特点教师要有针对性地进行教学活动，真正做到以学生为主体，让一年级学生尽快适应小学的学习和生活。 初一名师讲堂初二名师讲堂中考全科强化高一名师讲堂高二名师讲堂高考全科强化 ·语文课件下载·数学课件下载·小学语文视频·中学语文视频·语文试题下载·数学试题下载·语文教案下载