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台州电大开放教育非英语专业（本科） 《开放英语 II(1)》教学实施方案 一、课程概况 （一）、教学对象及教学安排 本课程是中央广播电视大学公共英语课，供各类专业（不含英语专业）的本科学生学 习。 本课程原则上总学时为 54 学时，3 学分，每周 3 个学时，一学期完成。 本课程原则上每周学习一个单元（Unit）, 共 18 个单元，18 周完成。 （二）、教学目的 本课程是专门为具有初级英语基础的成人自学英语而设计的，以 600 词为起点，通过 三个模块的学习，使你的英语达到中级水平，认知词汇 4000 左右。本课程使你在学习语音、 语法、词汇、语言功能等语言基础知识及掌握听、说、读、写语言技能能力的同时，了解 应与国家的文化习俗，提高用英语进行交际的能力。 （三）、教学资源 1．内容说明 英语 II（1）有文字教材两册：《开放英语 3》、《开放英语综合练习 3》。 主教材《开放英语 3》共 18 个学习单元（Unit），每单元分为两个部分（Session），每 个部分由若干活动（Activity）组成，其中第 6、12、18、24、30、36 单元为复习与自测单 元，结构上略有不同。主教材内容以日常生活为主，每单元包括学习目标、学习活动、语 言要点、文化点滴、导学帮助、学习技巧、学习小结、词汇学习、录音文本、练习答案、 复习自测等内容，还有虚拟导师提供学习方法指导。教学设计上加强了助学、导学内容， 对各项学习任务给予简明扼要的导学或反馈，以培养学员的自主学习能力。每单元的学习 量约为 3 学时。具体教学内容参见《开放英语 3》的“内容概览”。 《开放英语综合练习 3》是《开放英语 3》的配套教材，其内容与主教材相对应，在进 一步巩固主教材所学内容的同时，加强语音语调学习，扩展词汇量及语法点，补充综合练 习。此外还设计了“轻松时刻”这一版块，增加了教材的趣味性。每单元的学习量约为 1 学时。 2．工艺设计 为更好地体现“以学生为中心”，方便学生自主学习的指导思想，在本教材的工艺设计 上有些新的尝试。 1) 通过单元（Unit）首、节(Session)首教学要点中英文提示帮助学员在学习前了解训练目 标；通过单元末的学后小结填空练习帮助学员总结和监控自己的学习进度、检验学习 成果。 2) 各个小结中穿插“教师之声”， 将学员引入读、听、说、写等教学环节，帮助学员梳 理语言知识脉络，理解、掌握学习要点。 ） ） 用页旁留白形式起导学、助学作用。把在面授教学中教师在课上、课间、课下所提供 的各种教学指导活动，如答疑、鼓励、学习方法指导等融进留白处；把课文、对话中 的生词注在留白处，避免学员因前后翻页而带来的阅读不便。 按照“方便学员”的原则，对学习步骤进行醒目的标识；用不同的字体、图表、颜色 等的配置使学习内容层次分明、清晰，突出重点内容；为学习目标添加中文旁注。 单元后配有按照教材中出现顺序排列的词汇表，注明单词、发音、词性、词义。教材 附录中收录了练习答案和录音文本，方便学员核对练习答案。 二、课程教材及多媒体资源情况介绍 媒体 数量 性质 内容 任务 文字主教材 1 册 主教材 读、听语言学习材 料，说、写技能训 练，语法讲解，学 习指导 中心教学内容、综合技 能训练 文字辅教材 1 册 辅教材 读、听、写扩充材 料，辅助练习，语 音、语调练习，趣 味阅读 复习、强化、巩固主教 材内容 文字主教材录音 带/CD 2 盘/２ 张 主教材 听、说学习材料 练习听力和口语，强化、 提高听力理解能力及语 音语调的模仿能力和会 话能力 文字辅教材录音 带/CD 2 盘/２ 张 辅教材 听、说学习材料 练习听力和发音，强化、 提高听力理解能力及语 音语调的模仿能力 录像带 18 讲 （每讲 50 分钟 辅助教学 媒体 系统讲授文字主教 材的重点、难点， 进行语言技能操练 展现语言在真实环境下 的使用， 扩展文字主教 材的内容 计算机辅助教学 （CAI）课件 １张 （尚未 完成） 辅助教学 媒体 单机/网络版的形象 化、个性化、互动 式学习课件 文字主、辅教材的教学 辅导及补充语言素材； 加强导学、助学、及学 员自我监控；提高学习 效率 ＊ ＊ 注：文字教材有两种版本：配 CD 或配录音带，价格相同，可供学生根据具体情况选用。 注：其他相关多媒体资源： 直播课堂：2 次 网上辅导、答疑 期末复习提要 三、教学特点和教学要求 （一）、设计思路及特点 本课程依据“以学生为中心”的现代教学思想进行教学资源设计，致力于培养学生的 自主学习意识，实现教学模式由灌输式向自主式的转变。同时，参照全国公共英语等级考 试 PETS 的基本要求，使本课程所含词汇及语法点能与之接轨。整套教学资源有如下特点：  突出语言的实用性和应用性。以日常生活用