高中语文 教师竞赛作品教案及报告—《窗》 教学 设计方案.docVIP

镇江市中小学中青年骨干教师现代教育技术 实践活动教学设计方案 教学目标分析（结合课程标准说明本节课学习完成后所要达到的具体目标）： 《窗》是苏教版八年级下册第第20课的一篇小小说。全文只有1300多字，但人物形象丰满，故事情节完整而有波澜，且内涵丰富。通过对同病房的两位病人相互之间所持态度的描写，表现了美与丑两种截然不同的心灵，又体现了极其深刻的扬善贬恶的道德力量。根据教材特点、单元要求及学生的发展需要，我预设了以下教学目标： 知识目标：学习小说中对比手法的运用。 能力目标：品读课文，分析人物形象。 情感目标：感受人性的美与丑，领悟小说蕴涵的深刻哲理。 学习者特征分析（结合实际情况，从学生的学习习惯、心理特征、知识结构等方面进行描述）： 学生心理、生理、知识结构的发展具有阶段性特征，本课遵循了八年级学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略。八年级是学生开始分化的重要时期，学生通过一年的语文学习，学习状况千差万别，一些学生能养成良好的学习习惯，包括预习、记笔记、质疑、复习等习惯，对小说这种文体有浓厚的兴趣，能较好掌握小说的三要素。另一些学生学习兴趣有所下降，急于求成，重结果，不注重语文素养的培养，语文学习的发展极不平衡。 因此本节课根据学生的特点，激发他们的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，尊重学生的个体差异，充分发挥学生的主动性和创造性。让学生真正成为学习的主