高中语文 教师竞赛作品教案及报告—《窗》 教学实践报告.docVIP

《 窗 》教学实践报告 （指导思想，设计方法等说明） 《窗》是苏教版八年级下册第第20课的一篇小小说。全文只有1300多字，但人物形象丰满，故事情节完整而有波澜，且内涵丰富。通过对同病房的两位病人相互之间所持态度的描写，表现了美与丑两种截然不同的心灵，又体现了极其深刻的扬善贬恶的道德力量。然而阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。根据教材特点、单元要求及学生的发展需要，在课堂实践中设计了以下方法： 1．指导学生运用多种阅读方法，进入文本。感知小说的情节时，要求学生自读课文，言简意赅地整体把握小说的主要内容。这是粗线条的梳理。接着评价人物时，要求学生选读课文，选取关键性的语句进行评点，感悟窗的内涵时，又采用品读的方法品味语言，说出自己的情感体验。 2．课堂上进行小组交流、班级汇报分享成果；利用学生对问题的讨论结果，进行课文学习，以问促思。从而培养学生合作学习的能力。 3．鼓励探究性的学习，激发学生的创造力。发挥想象，给文章续写结尾，拓展了学生的思维空间，培养了学生探究性阅读和创造性阅读的能力。 一、实践过程 创设情境，导入新课 用歌曲、诗人的语言创设情境，导入新课。营造温馨的课堂气氛。 预习反馈 学生板书词语。教师强化学生养成