高中语文 教师竞赛作品教案及报告—《父母的心》 设计方案.docVIP

PAGE PAGE 7 镇江市中小学中青年骨干教师现代教育技术 实践活动教学设计方案 1．知识与技能： 理解本文一波三折的写法 细致的描写。 2．情感、态度与价值观： 能体会课文中父母亲对儿女的深情。 能结合实际生活，体验和感受父母对自己的爱。 学习者特征分析（结合实际情况，从学生的学习习惯、心理特征、知识结构等方面进行描述）： 我校是一所农村初中，地处经济相对比较落后的茅山老区。近十年来，大量优质生源流向了城区，可以说，大部分学生基础薄弱，思维品质不高，主动学习的习惯要大力培养。当然，语文毕竟是国语，八年级的学生也有了七年多语文学习的经历，他们或多或少也具备一些阅读能力，只是思维的深度和广度相对弱了一些。 另外，这个年龄段的孩子也到了世界观、人生观、价值观初步形成的时候，具备了一定的发现问题、分析问题、解决问题的能力，但还需要我们进一步地引导和培养。现在的学生对父母的爱已经熟视无睹，视为当然，不知感恩，所以亲情教育、感恩教育犹为重要。 《父母的心》是苏教版八年级上册第三单元“至爱亲情”中的第五篇课文。家庭是生命的起点、人生的慰藉和社会的细胞，我爱我家，我爱亲人。这单元选了《背影》、《甜甜的泥土》、《人琴俱亡》《我的母亲》，这些课文都是某个人物对另一人物的爱，惟有这篇是介绍整个家庭浓浓的父母对子女的深爱，情感较完整。作者川端康成的坎坷经历也造就了这篇致力追求的美好亲情，这篇