高中语文 教师竞赛作品教案及报告—《魏公子列传》 设计方案.docVIP

镇江市中小学中青年骨干教师现代教育技术 实践活动教学设计方案 教学目标分析（结合课程标准说明本节课学习完成后所要达到的具体目标）： 知识目标：学习文中一些实词、虚词，掌握几种常见的文言句式。 能力目标：了解信陵君和侯嬴的性格特点以及人物描写的手法。 情感目标：探讨人物形象的社会意义。 学习者特征分析（结合实际情况，从学生的学习习惯、心理特征、知识结构等方面进行描述）： 该班学生学习习惯较好，能自觉预习课文，主动整理重要知识点。由于处在高二阶段，学生的心理状态有些波动，部分学生的人生观、价值观还没有形成，所以这个阶段也是教育学生形成正确人生观、价值观的关键时期。结合这节课的教学内容，帮助学生去明辨是非、探讨道德观，对学生的益处很大。 学生对文言文的实词、虚词、句式掌握情况基本良好，但容易遗忘，需反复强调和练习。 教学过程（按照教学步骤和相应的活动序列进行描述，要注意说明各教学活动中所需的具体资源及环境）： 一、知识检测 1、通假字： 直上载公子上坐 “坐”能“座” 俾倪 通“睥睨”，斜着眼睛看 以至晋鄙军之日北乡自刭 “乡”通“向” 辞决而行 “决”通“诀” 2古今异义： 以公子为长者 古：有德行的人 今：年长的人 胜所以自附为婚姻者 古：姻亲 今：因结婚而产生的夫妻关系 3词类活用 仁而下士 谦逊地对待 不敢以其富贵骄士 傲慢地对待 公子怪之 感