五年级下册数学教案图形王国整理与复习苏教版 (2).docVIP

整理与复习?图形王国 教学目标: 1.学生通过圆的知识树对圆这部分的知识有一个系统的归纳。 ?2.通过自学,小组合作环节培养学生知识的整理能力。 ?3.通过以圆的文化为背景进行形式多样的练习,培养学生数学学习的兴趣。 学生对圆的知识已经有了比较充分的认识,通过本课时的教学帮助学生将知识进行贯通,提高课堂实效。 教学重点:整体把握有关圆的知识,理解圆的周长的意义和公式,圆面积的意义和公式,运用圆的周长和面积的知识解决有关的实际问题。 教学难点:理解圆面积公式的推导,灵活运用知识解决实际问题。 教学过程 : 一、创设情境，导入复习。 1．师: 本学期我们学习了圆的哪些知识？ （圆心、半径、直径、圆周率、周长、面积）。 2．圆的周长和面积如何计算？ （周长C=πd或C=2πr 面积S=πr2）。 3．圆的周长和面积在实际生活中有哪些应用？ 这节课,就让我们走进图形王国，走进圆的世界,寻找我们曾经熟悉的知识,相信大家一定有新的收获。板书: 图形王国——圆。 二、回顾整理，建构网络。 师:请同学们快速浏览本单元的内容,并在小组内说一说,你所知道的知识。(学生小组内交流,教师在组间巡视指导整理的方法,然后教师通过知识树对学生进行检测，在检查的过程中,重点引导学生汇报周长和面积的推导公式,并用课件展示。) 三、重点复习，强化提高 同学们通过整理,已经系统的掌握了圆的知识。相信同学们运用知识的能力一定也很高,愿意再一次接受挑战吗? (一)基本练习 1.说一说 （1）圆是由（ ）围成的平面图形， （2）在各种圆中，周长总是它直径的（ ）倍，在计算时，一般只取它的近似值（ ）。 （3）圆的半径扩大5倍，直径扩大（　）倍，周长扩大（　）倍，面积扩大（ ）倍。 指名学生口答，师生共评。 2．画一画。 （1）在右边的图中（每个小方格的边长表示1厘米）画一个半径2厘米的圆，圆心O的位置是（4，3） 学生独立、小组交流、指名汇报(画图) 帮助学生回顾数对的知识,学生独立练习。 思考:你能求出这个扇形的周长和面积吗?要注意什么? 3． 学生独立、指名汇报、说说应该注意的地方(尤其是已知周长求面积) 指名读题，分组进行对比练习。 师:要求剩余部分的面积,我们只要求什么就行了? (学生自主练习,汇报,观察,说说自己的看法) 同步提优[想一想] 同桌讨论后，说说你是怎么比的。 学生独立思考后，说一说你是怎么想的，再用课件演示转化的过程。 同步提优[做一做] 教师为每一位同学准备图形纸，剪一剪再拼拼看。 指名到展台上演示剪拼的过程。 四、全课总结 通过这节课的整理复习,你对圆又有了哪些新的认识和感悟? 五、拓展延伸 同学们，今天用圆的知识解决了生活不少数学问题，只要我们有一双善于发现的眼睛，一定会发现：生活中处处有数学！ 六、板书设计： 图形王国 ——圆 周长 C=πd或C=2πr 面积 S= πr2 竖排叫做列，横排叫做行。