第三章 第一节 呼吸道对空气的处理.pptVIP

七年级下册 生物教学 枣阳市太平三中 莘永胜 第一节 呼吸道对空气的处理 前面我们学过，胎儿通过胎盘和脐带从母体中获得氧和营养物质。一生啼哭，婴儿“呱呱”的降临，一个幼小的生命开始了新的旅程。幼小的生命又是怎样获得氧的呢？ 想一想 议一议 学案导学 自主学习 依据教材，自主学习,在规定的时间内解决《导学案》中自主学习模块内容 对学习中的问题，及时做好记录。 学案导学 自主学习 自我检查 1. （1）呼吸道 肺 （2）鼻、咽 、喉 、气管、支气管 （3））鼻 咽 喉 气管 支气管 ；肺 2. （1）骨 软骨 （2） 鼻毛 黏液 毛细血管 （3）纤毛 痰 （4）温暖 、湿润、 清洁 有限的（5）咽（6）会厌软骨 合作探究 点拨升华 交流 【探究点一】呼吸道对空气的处理 想一想 议一议：长跑时体育老师总是建议我们用鼻子吸气、用嘴呼气，必要时可以用嘴辅助吸气，但不要张大嘴巴吸气和呼气。你知道其中的道理吗？ 用鼻子吸气可以使外界寒冷、干燥、不洁的空气进过鼻腔的处理后变得温暖、湿润、清洁，张大嘴巴吸气和呼气，空气没有进过鼻腔的处理，容易对肺部造成伤害。 合作探究 点拨升华 交流 【探究点二】呼吸道的作用 讨论：最近几年，生活中空气不断恶化，空气中PM2.5越来越受人关注。 回答：（1）PM2.5指的是什么？ （2）有了呼吸道对空气的处理，人体是否就能避免空气中PM2.5等有害物质的危害？ （1）PM2.5指直径小于等于 2.5 μm 的颗粒物，也称细颗粒物 （2）不能 呼吸道对气体的处理能力是有限的 合作探究 点拨升华 交流 【探究点三】呼吸道的作用 日常生活中，似乎总有一些“条条框框”约束同学们的行为，比如不随地吐痰、吃饭时不要大声说笑、不要高声喊叫或尖叫。结合所学知识，谈一谈你的看法，说出其中的道理。 不随地吐痰可以预防疾病的传播 吃饭时不要大声说笑可以避免食物进入呼吸道 不要高声喊叫或尖叫为了保护同学们的声带 知识梳理 归纳整合 回顾一下：本节知识 想一想： （1）本节知识重点、难点。 （2）主要知识和知识点间的联系。 问一问： （1）你的收获？ （2）你的疑惑？ 理一理：勾勒出知识网络。 知识梳理 归纳整合 知识小结 1.呼吸系统的组成 呼吸道 ：鼻、咽 、喉 、气管、支气管 呼吸系统 肺 2.呼吸道的作用 保证气体顺畅的通过，对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体温暖 、湿润 、清洁 。不过呼吸道对气体的处理能力是有限的。 3.吞咽与呼吸 达标检测 检测PK 1. D 2 D 3. B 4. B 5. C 6. B 7 A. 8. A 9. D 10. A 11. （1）1鼻2咽 3_喉4气管5支气管6左肺 7右肺 （2）呼吸道 肺 温暖 清洁 湿润 有限的 12. （1）变量（2）求平均值（3）越大（4）合理即可，如少开车…… 七年级下册 生物教学 * * * * * * * * * *