三年级下册数学教案节约北师大版 (3).docVIP

《节约》教学设计 教学目标： 1、探索并掌握三位数除以一位数时，因不够商1而在商中间或末尾商0的除法的计算方法，能正确地进行计算。 2、培养良好的计算习惯。 教学重、难点：商中间或末尾商0的除法的计算方法。 教材分析：本节主要内容是学习比较复杂的三位数除以一位数商中间或者末尾有0的除法。上一节课中的两个题目是被除数的某一位上是0而商0，本节课是因为除到被除数的某一位时不够商1而商0，这部分内容是学习的一个难点。通过612÷3的学习，要让学生明白算理和算式的简便写法。 教学过程： 一、引入 知识链接，引入新课 1、“口算大比拼”。（出示口算卡片学生抢答） 2、课件出示： 算 式 商的位数 估计的商 202÷2 412÷4 1.师提问：同学们平时用完的废纸是怎样处理的？平时你们喝过的饮料瓶又是怎样处理的？ 2.学生回答：预设 1.扔进垃圾桶里； 预设 2.收起来积攒到一定量时卖掉换钱； 预设 3.擦屁股 师追问：你们认为哪种方法最可取呢？并说明理由 学生回答：预设1.第一种 环保 预设2第一种 回收再利用 师揭题：这就是我们这节课要学习的内容“节约” 二、新课：探索商中间有0或末尾有0的除法 1、商中间有0的除法的计算方法 师出示课件：后来，又有几个同学送来卖矿泉水瓶的钱，这样经过进一步地核算， （课件出示）发现3个班的总收入为912元，这时每个班的收入是多少元？ 师引导：那我们怎样求