苏教版小学音乐三年级下册《如今家乡山连山》教案.docxVIP

《如今家乡山连山》 教学目的 认识顿音记号，学习短促、跳跃、有气息支持的断音唱法。 理解歌曲《如今家乡山连山》的意境，用活泼、欢快情绪演唱，对歌曲作即 兴创造与改编，表达对家乡的赞美之情。 在音乐活动中获得生活幸福美好与母女亲子情感的体验。 教学重点： 顿音演唱方法，激发赞美家乡的情感。 顿音记号、四分休止符的正确演唱。 二声部的处理。 教学难点：歌曲最后一句的处理 教具学具：电子琴 多媒体 课件 教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)： 一、体验家乡美： 师：同学们好，很高兴走进你们的音乐课堂，今天，老师给你们带来了一个 好消息，有一个小女孩，小的时候生活在风景秀丽的农村，听说今年家乡丰收 了，那你们想不想去她的家乡看一看呢？（生）好，让我们快点出发吧！（出 示新农村的景象图片） 师：同学们，你们都看到了什么？听到了什么？（看到了忙碌的农民伯伯和 阿姨，粮食丰收了，他们笑的笑容，听到了他们的笑声） 师：是啊！由于党的好政策，如今我们的家乡都发生了翻天覆地的变化，真 可谓是年年都有好收成，天天都有好日子啊！ 二、体验丰收的喜悦 1、师：唉，那你们猜，农民伯伯看到，这么丰收的景象，他们的心情会怎样呢 ？（生：很开心） 师：假如你现在就站在这一片田野中，看看到这丰收的景象，你会是怎样的心 情？请你做一做（生：开心地笑，高兴地跳） 2、师：从大家惊喜的眼神和开心的笑容中，老师就知道你们很开心，那小▼姑 娘他开不开心啊？（生：开心）那让我们和小姑娘一起开心地笑一笑，把我们 的笑声加入旋律当中，一起来唱一唱吧！（出示课件） ▼▼ ▼▼ ▼▼ ▼ ▼▼ ▼▼ ▼▼ ▼ 66 66 ∣63 30 ∣55 55 ∣ 52 20 师：①请随老师的琴一起用“哈”来模唱 在唱时，请同学们打开口腔，打开到好像半打呵欠状一样，好，让我们 一起来体验（师弹生唱） 曲谱中你还发现了什么呢？老师请同学们猜个谜语：（嘿嘿的小三角， 调皮的小符号，常起来一顿一跳，我们都叫它----顿音记号）师，你们知道的 可真不少！ 师：为了我们笑得更开心，请加上顿音记号一起来唱一唱吧！注意唱出断音的 感觉。（师弹生唱） 3、 师：哎呀，你们的笑声真好听，农民伯伯听到你们的笑声忍不住也笑起来 了呢！你们听…… ▼▼ ▼▼ ▼▼ ▼ ▼▼ ▼▼ ▼▼ ▼ 33 31 ∣ 31 10 ∣ 22 22 ∣ 26 60 ∣ ● ● 师：想不想 和农民伯伯一起开心地笑一笑呢？让我们一起来吧！（师弹生唱） 师：注意，演唱时我们的好朋友顿音记号，他提醒我们要唱的轻巧有弹性呢！ 好，让我们和农民伯伯再次开心的笑吧！（师生唱） 师：啊呀，好听极了！老师也想加入你们的队伍一起来唱呢！我有一个提议， 你们来唱小姑娘的笑声（第一声部），老师来唱农民伯伯的笑声（第二声部） ，听听我们的笑声是不是很和谐呢？（师唱二，生唱一） 师：我们配合的太默契了，让我们交换过来，老师唱第一声部，你们唱第二声 部，有信心唱好吗？（师一，生二） 三、新课学习： 师：太棒了，我们笑得真开心！嘘，老师好像听到有一对母女在争吵呢？他们 在争吵什么呢？两人最后为什么开心地笑了呢？让我们一起来聆听歌曲《如今 家乡山连山》，请同学们打开课本 32 页！ 1、师：这对母女在争吵什么呢？ 生：妈妈说家乡没有山，女儿说家乡有山 师：为什么姑娘说有山呢？这山又指什么呢？ 生：是农民伯伯丰收的谷垛 是啊！这一座挨着一座的谷垛就象山一样，说明我们的家乡丰收了！ 师：噢，你可真聪明！为什么最后两人都笑了呢？ 生：①姑娘聪明可爱 ②妈妈夸我聪明，从小爱家乡 2、师：你感觉这首歌我们应该用怎样的情绪来唱呢？让我们再次聆听歌曲（生 ：欢快活泼） 师：你体会的真到位，让我们带着欢快活泼的情绪读歌词，一起去体验小姑 娘的家乡美！好吗？（随伴奏读歌词） 3、师：小姑娘的家乡好美呀！老师忍不住想用歌声来，赞美小姑娘的家乡呢！ 你们来找一找哪两句是相同？（师弹唱）生：一二句 师：你能试着唱一唱吧！（生唱，然后一起合唱） 4、师：谁能以最快的速度找出哪些句子是唱家乡的山的？（生找） 师：让我们一起来唱唱家乡的山吧？（生随琴唱） 36 16 ∣13 2 看到家乡的庄家丰收了，谷垛多的就像连绵起伏的小山，你猜，她们母女俩 会怎样？让我们一起在来感受一下歌曲。 师：老是觉得这笑声特别的熟悉，向我们前边学过的谁的笑声呢？ 师：你们的小耳朵可真灵！是小姑娘和农民伯伯的笑声，让我们再来唱一唱吧 ！你们来唱第一声部（小姑娘的笑声），老师唱第二声部（妈妈的笑声），（ 师生合唱）。 师：你们的笑声可真甜，瞧，妈妈听了女儿的话，都笑弯了腰呢！小女孩心里 美滋滋的，好像被妈妈亲了一下，在哪儿呢？听老师唱最后一句，你们来找， 师：你真善于动脑，让我们带着这种甜蜜的感觉，再