小数乘整数修改.docVIP

小数乘整数 教学目标： 1.具体情境中探索并初步掌握小数乘整数的计算方法，会用竖式进行计算。 2.探索计算方法的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，培养初步的抽象、概括以及合情推理能力，感受数学探索活动的乐趣。 教学重点：探索并初步掌握小数乘整数的计算方法，会用竖式进行计算。 教学难点：如何使学生计算时避免易出错的地方。 课前准备：课件 教学程序： 一、复习： 通过先学，你知道今天要学什么？ 板书课题：小数乘整数 二、探究交流 1．观察例题图，说说夏天和冬天不同的西瓜价钱：0.8元和2.35元。 同样买3千克西瓜，花的钱一样么？为什么？（总价=单价×数量，单价不同，总价不同。） 分别列式：0.8×3= 2.35×3= （1）交流先学提纲1 师：小组交流、完善先学提纲1 观察算式0.8×3,就是求 个 相加的和是 ；计算时也可以把0.8元看成整数 ，相乘后等于 ，就是 元；…… 学生汇报。 师：还有其他的方法吗？ 教师板演竖式计算。并提问：因数3写在哪个数字下面？为什么？ 强调：3要对齐末尾的数字写。板书：末尾对齐 算一算：先不看小数点，算三八二十四，写好24后，再点小数点， 2.4 （2）学生试一试：2.35×3= 指明汇报先学提纲2 检查。 （3）交流先学提纲3。 （4）完成练一练第2题。 提问：指名说说直接写得数的依据。横着比较：为什么两题的算式不同结果却是一样的？ （5）交流先学提纲4 小数和整数相乘应该怎样计算？ 小组交流，并把它写下来。 揭示：小数乘整数，计算时可以先按整数乘法算出积是多少，再看因数中有几位小数，就从积的右边边起数出几位，并点上小数点。 2．补充： 如果是买25千克西瓜呢？请你分别算出夏天和冬天所付的钱数。 学生练习，老师巡视。注意以下几种典型的错误： （1）竖式：0.8乘25。比较后得出结论：先把小数当成整数，位数多的写在上面计算比较简便。 （2）竖式：2.35乘25。注意竖式里，中间的乘是没有小数点的。 注意：第1题在算的时候，化简后就不再是一位小数了。 三、巩固练习： 1．练一练： 学生独立完成，指名板演并讲评。 2. 小华看见远处打闪以后，经过3秒听到雷声。已知雷声在空气中传播的速度是每秒0.33千米，打闪的地方离小华有多远？（从打闪起到看见闪光的时间略去不算） 3. 汽车的油箱里有25千克汽油，每千克汽油可供汽车行驶6.8千米。他中途要加油吗？ 4.总结全课 你学会了什么？有哪些收获和体会？ 老师：这节课老师也有收获，我最大的收获是认识了XXX小学的你们————一群聪明，活泼，热情，上进的同学，遗憾的是一节课的时间有限，我不能让所有的同学都能发言，说说你的发现，你的想法，希望将来我们还有机会交流探讨。 四、布置作业：