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七年级美术下册教案 七年级下册美术 教  案 年级：七年级 科目：美  术 1 七年级美术下册教案 教学进度表: 周次  课题 1-2 周 《美术是创造性的劳动》1 课时 3-4 周 《色彩的魅力》 2 课时 5-6 周 《春天的畅想》2 课时 周 《凝练的视觉符号》2 课时 周 《亲切的使者》1 课时 周 《喜悦与收获》1 课时 -11 周 《招贴—广而告之》1 课时 12-13 周 《盛情邀请》2 课时 14-15 周 《独特的装扮》2 课时 16 周 《平面设计的盛宴》2 课时 2 七年级美术下册教案 第一课  第一单元 美术是创造性的劳动 源于生活 高于生活 学习领域:欣赏·评述 课时：1 课时 【教学目标】 知识与技能：通过对美术创作一般过程的分析，理解美术作品中的 绘画题材、形式、艺术处理的技法皆源于客观世界，了解美术作品 创作于现实生活、画家个人情感、物质材料及艺术技巧的关系，初 步掌握美术欣赏评述的基本理论和方法。 过程与方法：通过比较、分析、讨论、欣赏和评述等方法，初步学 习并掌握对美术作品中绘画题材、艺术处理的技法于生活之间关系 的欣赏评述方法。 情感、态度和价值观：通过分析不同美术作品的产生过程，增强学 生价值观，尊重理解艺术家及其创造的劳动价值和意义；在欣赏、 体验的过程中培养学生更加用心观察生活及对生活积极健康的态度。 【教学重难点】 重点：理解美术是创造性的劳动这一特征。 难点：了解绘画的题材、艺术处理的技法皆源于客观世界，掌握美 3 七年级美术下册教案 术的基本理论。 【教学方法】 讲授法、讨论法 【教具准备】 课本、课件 【教学过程】 课前阅读教材，初步理解本课的学习内容。 引导阶段： 展示作品王式廓的《血衣》素描稿及其创作的过程和相关的素描草 图，播放相关的视频，介绍画家及创作背景。提出问题：从这幅作 品的创作过程看，你认为再现性美术作品的产生需要哪些条件（考 虑哪些因素）？学生围绕问题展开思考，初步发表自己的看法。 3、发展阶段： （1）模仿作品《血衣》中的几组人物形象，上台表演人物的造型姿 态，体验人物内心情感，加深对作品人物性格及作品内涵的理解。 通过学生参与、观看，不仅激发了学习热情，更能从学生成功与不 成功的表演中感受到人物造型艺术的魅力。表演完后，教师在根据 学生的表演，结合作品对再现性美术作品的产生条件进行分析。 （2）展示油画作品毕加索的《格尔尼卡》及其创作过程和相关的素 描草图，播放相关的视频，介绍画家及创作背景。提出问题：毕加 索的《格尔尼卡》这幅表现性绘画中的形象也来源于生活吗？它和 再现性绘画中形象有什么不同？画家为什么要这样画呢？学生思考, 4 七年级美术下册教案 初步发表自己的看法。 （3）展示课本中不同材质的工艺和雕刻美术作品，引导学生分析材 料本省的特征与作品表现手法之间的关系。体会因材施艺，宛若天 成的艺术效果。 学生围绕问题探讨，并尝试对其他的几件作品进行欣赏评述。 教师小结：材料本身对作品的成败非常关键，因而艺术技巧也相 当重要。 4、展示于讲评阶段：分别展示一幅表现性和再现性的绘画作品和相 关资料信息，尝试对作品进行欣赏评述。 【教学反思】 在欣赏评述的过程中是否解释了美术作品的创作于现实生活的关 系； 结合自己的感受和生活经验对作品及相关细节进行欣赏评述； 3、是否对艺术家及其作品建立正确的认识和积极的态度。 第二课  营造艺术的情趣和意境 学习领域：欣赏·评述 课时：1 课时 【教学目标】 5 七年级美术下册教案 知识与技能：体验和感受美术作品的意境，了解美术作品中情趣和 意境的表现方法，能对相关的美术作品情趣和意境进行欣赏评述。 过程与方法：通过美术作品中的情趣和意境进行体验分析，欣赏评 述，掌握一定的美术批评方法。 情感、态度与价值观：通过体验分析，欣赏评述，丰富学生的生活 和艺术情感培养学生对生活的热情，对美好生活的向往。 【教学重难点】 重点：感受美术作品的情趣。 难点：理解美术作品的情趣和意境，把握作品的精神内涵。 【教学方法】 讲授法、讨论法 【教具准备】 课本、课件 【教学过程】 1、引导阶段： 播放课件，展示学生提供的照片，和同学们一起分享。看看你艺术 家是怎样表现富有情趣的作品的 2、发展阶段： 第一环节感受与比较分析。欣赏一组有关的美术作品，组织学生对 作品进行探讨。主要围绕问题：你觉得这幅画中最有趣的地方在哪？ 这样表现有何效果？从画面的构图、构思及不同寻常的方面引导学 生分析理解。 6 七年级美术下册教案 讲解齐白石的《青蛙》。 夏加尔的《散步》。 欣赏评述。尝试对其他几幅美术作品进行评述 第二环节：（1）欣赏，感受。播放多媒体，在诗歌、音乐配合下欣 赏《独钓寒江雪》和《李白诗意图》，感受画中独特的意境。 （2）分