人音版六年级音乐教案下册.docxVIP

小学音乐电子教案 执教：张华 年级 课题 日 期 六年级（下） 拉起手 月 日 教 学 目 标 能够依据《拉起手》的节奏、旋律特点，理解歌曲的情绪， 并用热情、欢快、弹性的声音演唱歌曲。 教学重点 经过讨论、探究，理解音乐旋律特点。 教学难点 教 学 关 键 教 学 准 备 琴，录音机等 教学过程（师生活动及预测和对策） 教具内容 二次备课 一、配合《拉起手》的音乐，播放一些有关世界 和平的画面，激发学生的学习情绪。 二、再次聆听歌曲，让学生听清楚歌曲里是怎样 要求我们从自己做起让世界和平的。 三、学习歌曲第一声部： 1、 请学生跟着录音视唱歌谱。 2、 老师伴奏，带着学生演唱歌谱。 3、 完整的演唱歌谱。 4、 自由朗读歌词。 5、 把歌词带进歌谱中试着演唱。 6、 老师随机纠错，指导。 7、让学生只有讨论歌曲的演唱情绪（热情、欢快 、载歌载舞） 四、音乐练习：在（ ）中填写出“DO”音在键盘上 的位置。 五、学习歌曲第二声部： 录音机 出示课件 电子琴 让 让学生带着演唱第一声部的情绪来学习地第二 声部的歌曲。 反复练习、纠错。 给歌曲选择合适的伴奏。 用和谐、统一的声音两声部配合。 音乐活动： 请根据书上四幅演唱照片，在括号内填出演唱 形式。 以自己喜欢的演唱形式分组演唱《拉起手》 八、小结 小学音乐电子教案 执教：张华 年级 课题 日 期 六年级（下） 行星组曲 月 日 教 学 目 标 1、聆听《行星组曲》中的《火星——战争之神》、《金星 ——和平之神》及《木星——欢乐之神》，感受、体验乐 曲的音乐情绪，记住主要的音乐主题，并为《欢乐颂歌》 配诗、配画。 2、聆听合唱《飞来的花瓣》，感受其音乐情绪，并能够为 不同段落选择适当的形容词来概括其音乐特点 教学重点 在理解音乐主题的基础上，为其配诗、配画。 教学难点 自己组织语言概括音乐特点 教 学 关 键 教 学 准 备 琴，录音机，课件 教学过程（师生活动及预测和对策） 教具内容 二次备课 一、以复习《拉起手》的形式开课。 二、对比聆听《行星组曲》 1、导入：你知道太阳系各大行星的名字吗？至今 人类都登上过地球之外的哪些星球？ 2、聆听《火星——战争之神》和《金星——和平 之神》，比较这两首乐曲在节拍、节奏、旋律、 速度、力度上有何不同？ 3、让学生自由表达。 4、可老师总结，也可以学生总结。 三、单独听《木星——欢乐颂歌》 1、初步聆听，想想它的主旋律你是否熟悉或听过 。 2、 反复聆听主题音乐。 3、试着唱一唱其旋律。 4、四人小组，自由选择为音乐配诗或配画。 四、学唱歌曲 1、 谈话导入：对于平时朝夕相处的老师，你们 认为最能表达对老师敬意的是什么？ 2、揭题： 下面我们就来欣赏一首表达对老师敬意的歌曲— —《飞来的花瓣》 五、聆听歌曲 1、初听，感受歌曲的旋律和结构。 2、再次聆听，想想歌曲分为几个段落 3、可跟着音乐试着哼唱。 4、试着为 A 段 B 段选择形容词。 六．小结 录音机 出示课件 电子琴 小学音乐电子教案 执教：张华 年级 课题 日 期 六年级（下） 邮递马车 月 日 教 学 目 标 学会演唱日本歌曲《邮递马车》，体会歌曲的欢快情绪，并 能用较快的速度来演唱歌曲。 教学重点 唱好歌曲中的变化音级 教学难点 唱好歌曲中的变化音级 教 学 关 键 教 学 准 备 琴，录音机 教学过程（师生活动及预测和对策） 教具内容 二次备课 一、出示一封信导入： 请学生帮老师来寄信，由此引出课题《邮递马车 》，多媒体课件展示很久以前的邮递马车图片， 了解邮递马车。 二．模唱练习： （传“信”游戏，为学唱歌曲作铺 垫） 2/4　 0 05 |3 5 3 6 |5 6 5 ⅰ |5 ⅰ 5 4|2 4 2 || ① 传啊 传啊 传啊　传啊　传啊　传啊 传啊 传 啊 ② 女　男　　女　　男　　女　　男　　女　男 第一次跟师模唱要求唱出改变正常节拍的重音， 唱准旋律的自由模进。即指导学生掌握和表现好 歌曲所采用的音乐要素。 第二次跟琴模唱要求分男女声接唱，表现马车奔 驰向前的情景。 三．歌曲教学： 录音机 出示课件 电子琴 （一）听听说说： 首先引导学生欣赏歌曲《邮递马车》，说说感受 ，试着分析歌曲的音乐要素和表现手法。然后师 简介歌曲：这首由日本著名作曲家古关裕而写的 歌谣情绪欢快。在期待着好消息的牧场年轻人听 来，每天来一趟的邮递马车的马蹄声是多么清脆 悦耳，于是充满希望的嘹亮歌声油然而起。歌曲 中“啦啦啦”的衬词段落活泼、快乐、象年轻人跳动 着的心那样起伏不停。这首歌在日本已传唱三十 年，从七十年代起就在我国逐渐传播开来。 （二）听听动动： 再次播放歌曲《邮递马车》，让生跟着老师随音 乐拍节奏律动 节奏型设计如下： 1. X X | （1－16 小节） 2.