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小数的性质和小数点的移动
教学内容：课本P3
教学目标：
1、复习小数的性质，小数点移动规律，尝试解决有关问题。
2、复习小数点位置移动引起小数大小变化的规律
教学重难点
小数点位置移动引起小数大小变化的规律
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、口算：
（1）12.6+57.4= （2） 120-6.309=
（3）3.68+66.32= （4）520÷1000=
（5）5.63×100= （6）60÷1000×10=
（7）9÷100×1000= （8）0.5×100÷10=
二、复习小数的性质
1、不改变数的大小，把下面各数改写成三位小数
（1）7.43 =（ ） （2）20.3=（ ）
（3）167=（ ） （4）0.2=（ ）
2、利用小数的性质化简下面各数
（1）6.2580000=（ ）
（2）0.0200=（ ）
（3）50.00=（ ）
师：谁能说说小数的性质？
板书两种不同的表达方法：
第一：在小数部分的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。
第二：在小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。
3、质疑：下面说法正确吗？
（1）在小数点的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。
（2）在小数的后面添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。
三、小数点的移动引起小数的大小变化
（1）书本P3/1 填空
分析：（1）解答时要看清从哪个方向思考？
小结：一个小数乘10、100、1000……就是将这个小数的小数点向右移动一位、两位、三位……一个小数除以10、100、1000……就是将这个小数的小数点向左边移动一位、两位、三位……
（2）小数点移动的运用 书本P3/2（2）
3.3m = ( )cm 2250mL= ( )L 13.05t= ( )kg 5678dm2=( )m2 4.3元= （ ）分 7356g =( )kg
135647=( )万 20.83km2=( )m2
（3）应用
1、书本P3
摘苹果了！果农第一次摘了5380千克，第二次摘了5.93吨，哪一次摘得比较多？
2、一个长方形的长是5.9米，宽是61分米，求这个长方形的周长？
四、巩固练习：
1、判断
（1）9.3=9.30=9.300 ( )
（2）30.00元=30元 ( )
（3）把7.08改成三位小数是7.008 ( )
（4）7.0300化简是7.3 ( )
2、选择
（1）不改变数的大小,把9改写成三位小数是( )
A. 0.009 B. 9.00 C. 9.000 D. 9.0
（2）0.8×100÷1000，结果是( )
A.0.08 B.0.008 C.0.8 D.8
（3）30.29的小数点去掉后的值是( )
A.扩大10倍B.扩大100倍
C.缩小10倍D.缩小100倍
五、总结：今天复习了什么知识，你能复述这些知识点吗？
六、作业 练习册p2-3
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