苏教版小学六年级上品德与社会《隔海相望》教学设计.docxVIP

6、隔海相望（第一课时） ——苏教版第十一册品德与社会教案　　 　　 教学目标：　　 1、让学生知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的神圣领土不可侵犯。通过对台 湾成因、地理、风景、物产等的了解，拉近海峡两岸的距离。　　 2、培养学生对包括台湾在内的我国大好河山的热爱之情，深化爱国主义情感。 3、培养学生对资料收集、整理、归纳的能力，加强学生的参与意识和团结协作的精 神。?　　 学情分析：　　 《隔海相望》是苏教版第十一册品德与社会第六课的内容。这篇课文介绍了 台湾省的地理位置、台湾岛的形成，美丽的风景，丰富的物产，沧伤的历史等方面 的内容，它较典型地体现了品德与社会课程的综合性，整合了地理、历史、政 治、品德等。学生地理知识的缺乏，对台湾的知之甚少需要一定的资料收集，才 能加深对课文内容的理解。课前可有针对性地指导学生从台湾的物产、风土人情 、名胜古迹等方面查找相关的资料，走进美丽富饶的台湾，感受它独特的风情， 真切地体会到台湾是祖国神圣领土不可分割的一部分，深化热爱台湾，热爱祖国 大好河山的强烈情感。　　 课前准备：　　 1、教师准备台湾民歌的音像资料及相关文章的配乐朗诵。　　 2、学生收集台湾风景名胜、物产资源的相关资料。　　 3、现有的相关课件。　　 教学过程：　　 一、欣赏歌曲导入　　 1、播放学生熟悉的台湾校园歌曲：《外婆的澎湖湾》。学生轻声哼唱歌曲。　　 2、师：刚才，我们欣赏了一首轻快的校园歌曲《外婆的澎湖湾》，知道澎湖湾属于 我国哪个省份吗？（台湾省）今天，就让我们的视线穿越海峡，把目光投向美 丽富饶的宝岛台湾。　　 （设计理念：轻快的音乐，优美的旋律，调动了学生的情感因素，不知不觉中 （设计理念：轻快的音乐，优美的旋律，调动了学生的情感因素，不知不觉中 唤起学生情感上的共鸣，将学生带进海峡的另一边——宝岛台湾。）　　 二、了解台湾的地理位置?　　 1、过渡：台湾这片祖国的热土到底在哪里？同学们请看大屏幕（课件出示：中国地 图。点击出示文字图标）我们来了解一下它的具体方位，它在我们雄鸡的哪个方向？?　　 1 2、师指图讲述：这个轮廊如芭蕉叶，叶柄朝南，叶尖向北的岛屿，就是我国的第一 大岛——台湾岛。台湾岛的周围有澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿等大大小小?80?多个岛屿， 它们如颗颗明珠，散落在我国东南海面上，和台湾岛共同组成了我国的 台湾省。?　　 3、熟悉台湾的游戏：或许有一天，我们有机会去台湾玩一玩。为了避免到时走丢了， 我们先来玩个小游戏，熟悉一下台湾。任意报一个地名，看对方能不能又快又准在地图中 找出来，待会老师要考考你的眼力！同桌同学先演练一下，（学生 看课件地图或教材第?46?页图，熟悉台湾的岛屿和相关地名。）　　 4、了解台湾的地理位置及作用。　　 1）观察台湾省的地理位置，你有什么新的发现？　　 （课件出示填空：台湾的东面是______?,南面是___________?，西面是___ ______?，?北面是_______?。）（学生根据已有知识及地图进行交流）　 2）归纳：正因为台湾独特的地理位置，所以它成了我国与太平洋地区各国海上联系 的重要交通枢纽。（生齐读?P46?页第二小节）　　 5、台湾省与我们大陆哪个省最近？（看图说）　　 台湾与我们隔海相望。?(板书课题：隔海相望)　　 6、了解台湾海峡：　　 师指地图：这一湾浅浅的台湾海峡，成了名副其实的“海上走廊”，谁愿意把?P4 7?页“台湾海峡”的介绍读给大家听听呢？（指名读）?　　 7、台湾省大大小小的岛屿中最大最重要的一个岛屿是什么？（台湾岛）它是如何形 成的呢？　　 1)分享视频资料：台湾岛的形成（视频?1）　 /show/7ioltXE9FIfsXLGn8PenFA...html?lb=1　 2）课文是怎样向我们介绍的？（女生读《台湾岛的形成》）　　 3）交流：同学们，看了视频，读了课文，你明白了什么？　　 4）师小结：是呀，台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分！　　 （设计理念：由于学生地理知识的缺乏，所以教学时，先通过在地图上找台湾省， 玩小游戏熟悉台湾省的范围,?观察地图了解台湾独特的地理位置和重要作用， 再让学生了解台湾海峡及台湾岛的形成，增强学生的国土意识。）　　 三、感受台湾的美丽富饶?　　 （一）欣赏台湾的美丽风光　　 1、你知道台湾有哪些美丽的地方吗？请同学们自由读读?P47?页的课文《阿里山之行》 ，初步感受一下台湾的美丽。　　 2、指导交流：读了这篇文章，阿里山给你留下了怎样的感受？能用学过的词句来形 2 容一下阿里山吗？　　 3、景点推荐：秀丽神奇的阿里山只是台湾众多美景中的一处，今天我们要来学习做 一名小导游，把台湾的美景多角度、全方位介绍给大家，与大家一起分享。课前大家已经 精心收集了资料，假如在座的同