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Unit 6 Meet my family第一课时教案 教学目标: 1.???? 能够听.说.认读单词: family? parents? uncle? aunt? baby brother 2.???? 能用英语简单介绍自己的家庭. 3.???? 能听懂介绍家庭成员时使用的语言.? 教学重.难点: 掌握五个生词,并能在情景中运用. 教具: 课件? 单词卡片?? 照片? 教学过程:? 一.热身( Warm-up ) 1.sing a song,《Father and mother》. 2.Let’s chant. 二.新课呈现( Presentation ) 1. 通过father and mother 引出单词parents, 教授单词. 2. 通过爸爸,引出爸爸的弟弟uncle. 教授单词. 再引出爸爸的妹妹aunt. 3. 利用抱婴儿的动作引出baby. 4. 通过以上四个单词引出family. 5. 出示课件, 让学生看着屏幕把单词拼出来. 6. 让学生跟着课件读单词.? 三.趣味操练:(Practice) 1. Touching game. 比一比, 看谁先拍到单词. 2. 抢读单词. 3.What’s missing?? 四.小组合作和巩固(Group work and consolidation ) 1. 教师拿出自己的全家福, 给同学们介绍自己的家人. 2. 学生拿出准备好的相片,以组为单位,互相介绍自己的家人. 3. 请几位学生上来介绍自己的家人,尽量用上以前学过的句型, “ He / She liks ---, 以达到拓展的目的. 4. 齐读本课所学的新单词.? 五. 作业.(Home work)? 回家用英文称呼家人. 与家人共同分享学习英语的乐趣. 板书设计 Meet my family family? parents? uncle? aunt? baby brother Unit6 Meet My Family 说课稿（第一课时） 一．说教材 　　我说课的内容是四年级上册Unit 6 Meet My Family Pat A 的第一课时，本单元围绕“家庭“这一题材开展，使学生能用英语简单介绍自己的家庭及人员以他们的职业。我借助”任务型“教学采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信新，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。 　　二、说教学目标 　　新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。而综合语言运用能力又以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合素养为基础。基于以上认识，对教学内容的分析及基本教材的特点，我将教学目标确定为： 　　1）能力目标：能够简单介绍自己的家庭，如：This is my dad/uncle/…He is a farmer/driver/…; She is my mother/mom/… She is a doctor/… 　　2） 知识目标：能够听说，认读单词：family, parents, uncle, aunt, baby brother, doctor, farmer, nurse… 　　3）情感、策略、文化等有关目标 　　A、情感态度：注重培养学生热爱家庭，热爱生活的美好情感。 　　B、学习策略：积极运用所学英语进行家庭成员之间的称呼习俗。 　　2．重点和难点` 　　根据以上对教学内容的教学目标的分析以及小学生的认识规律和英汉语言差异，我认为对五个单词及交际性语言的学习是本课的重点及难点。 　　三．说教法和学法： 　　（一）、小组活动学习法 　　把全班分成几个小组，，课堂各项教学活动匀以小组活动为主线，结对或全班活动为辅，学生互相交流，切磋，共同完成学习任务，在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义，也通过小组成员之间的“荣誉与共”的关系而形成同步学习的环境。 　　（二）、情境教学法： 　　我将教学建立在满足学生心理需要的基础上，使教学活动带有浓厚的感情色彩，在单词和句型操练中使用家人或者教师提供的照片，在表演中带上扮演家长的透视，再加上生活化的录音为学生设置了真实而有效的场景激发了学生想说的愿望也有利于学生表达能力的提高。 　　（三）、鼓励法 　　课堂评价主要以鼓励性评价为主分别采用了师平、组评、自评为主要方式，课上师恰当的使用激励性的评语与赠送小礼物的方法让学生渴望成功的心理得到满足，这也是激励学生积极投身英语学习的一个最简单而有效的方法。[ 小精灵儿童网 　四、说课堂程序 　　整个教学程序我采用了听、说、玩、演、唱一系列的教学活动，