三年级下册数学教案猴子的烦恼北师大版.docVIP

白银区第三小学数学教学设计 主　　备 审核 实施时间 第二周星期三 教学内容 三年级数学下册教材第8—9页《猴子的烦恼》 计划 学时 1课时 教学目标 1.理解“0除以任何不是0的数都得0”。 2.探索并掌握两位数除以一位数时，商中间或末尾有0的除法的计算方法，能正确进行计算。 3.经历与他人交流各自想法的过程，逐步学会合作学习。 教学重点 理解“0除以任何不是0的数都得0”。 教学难点 探索并掌握两位数除以一位数时，商中间或末尾有0的除法的计算方法，能正确进行计算。 教学环节 教学活动预设 执教教师重构 预习导航 引导学生回忆：0和任何数相乘都的0。 质疑导学 一、创设情境，导入新课 探究“0除以任何不是0的数都得0”。 出示问题串1的前两幅情境图。 谁能根据根据这两幅图讲个小故事。（生讲故事） 讲完后出示第三幅图引导学生发现：当0÷0时，商不确定；当5(或其他不是0的自然数)÷0时，又找不到商。所以0不能做除数。即：0除以任何不适0的数都得0. 合作探究 二、探究新知 1.被除数中间有0的情况。 出示问题串2：平均每只猴子分到多少个桃子？说说你是怎么想的？ 学生找信息，提问题，列式。 请同学们先尝试计算，看看你会碰到什么新的问题，你能不能用我们刚刚学的“0除以任何不是0的数都得0”的知识来解决。 全班完成后交流，确定0占位的计算方法。 小结：除到被除数哪一位就要在这一位上写