花儿为什么这样红导学案.docVIP

PAGE PAGE 1 《花儿为什么这样红》导学案 【学习目标】： 一是要了解花儿为什么这样红的原因； 二是要理清写作思路，体会说明方法和语言的运用； 三是激发我们探索大自然的情趣。 【知识链接】： 阅读说明文的方法： 1、分清说明类型：事物说明：介绍事物的形状、构造、特点、功能 事理说明：解释事物含义、原理、关系、 演变 2、掌握说明对象 3、抓住说明对象的特征 4、理清说明顺序 时间顺序：按时间先后顺序安排文章。说明事物的变化、发展、成长过程，说明物品的生产程序和使用程序，介绍人物传略常常采用时间顺序。 空间顺序：介绍建筑物等静物一般按空间方位的顺序安排文章。首先要确定观察点，或俯视、或仰视，或远眺、或近观，按一定方位，从前后左右，上下四方，内外中心来说明事物。 逻辑顺序：按事物内部的联系安排文章。一般事理说明文多用这种顺序。 5、判断说明方法：下定义、分类别、举例子、作比较、 打比方、列数字、作诠释、引用等 6、辨析说明文语言的准确性 【预习作业】 1、需掌握的字的读音 灼 （ ）伤 裸（ ）子 蜜腺（ ） 分泌（ ） 花萼（ ）花卉（ ） 虞（ ）美人 三棱( )镜 ? 2、词语积累 烂漫： 充沛： 柔嫩： 灼伤： 萎谢： 杰作： 3、作者简介 贾祖璋（1901～1988），浙江海宁人，1920年毕业于浙江省第一师范学校，曾任商务印书馆开的书店编辑。解放后，历任中国青年出版社副总编辑，兼编辑室主任，科学出版社副总编辑，中国科普创作协会副理事长等职。贾祖璋先生是著名的科普作家，早在30年代他就已是我国科学小品的开拓者之一，60年代笔耕不辍，他的作品以多姿多彩的文学方式生动活泼地传播。以生物学为主的科学知识，实现了文学与科学的联姻，1981年3月《花儿为什么这样红》获全国科普作品一等奖。 作者 是一位 作家。 4、初步感知 本文是介绍有关　　 　　的　　　 说明文。 5、整体感知： 1、请在课文中划出帮助我们理解内容和结构的关键句子，在书上划分层次 课文中多段反复用“花儿为什么这样红”开头的作用是什么？ 【课堂活动】 一、合作探究：小组讨论完成结构示意图 ——红 碱性 ——红 物质基础 中性—— 大自然的杰作 （ ）( ) 大自然的杰作 （ ） 无色素——白(——变色) 花青素——红 花青素——紫 原因 花青素——蓝 花儿为什么这样红( ) 胡萝卜素——黄、橙 花儿为什么这样红 无色素—— 红、橙、黄——含热量多 (保护作用) 蓝、紫——含热量少 绿 黄→ → (发展过程) 蓝→ 风媒花—— 选择 ↓ 外部因素 ( ) ——颜色显眼 人工选择： 牡丹、大丽花、 (增添新种) 二、探究质疑 1、理清说明顺序 分析说明方法及其作用 质疑：文章介绍花卉各种色彩形成的原理，却为什么用“花儿为什么这样红”为题？ 品味语言 【拓展迁移】 你一定也知道很多自然界的“为什么”，把你最感兴趣、最觉新奇的“为什么”说给同学们听。 2、积累关于“花”诗句（不少于5句）