《三个儿子》第一课时教学设计孙丽.docxVIP

《三个儿子》第一课时 教学设计 孙丽 教学过程： 一、??? 导入 1、通过孙老师和同学们两年的相处，我感觉你们是既可爱又聪明，我特别喜欢你们，总想夸夸你们，那你们的妈妈对你们的喜爱就更不用说了，相信对你们的夸赞应该是经常挂在嘴边吧，谁来说说你们的妈妈是怎么夸你的？ 2、今天孙老师给同学们带来三位新朋友，你瞧他们多活泼啊！想不想听听他们的妈妈是怎么夸赞他们的？ 3、这节课我们就来学习《三个儿子》，齐读课文题目，（注意儿子是念轻声，再来一次。） 板书课题：三个儿子 二、初读课文 1、同学们快快打开书去和他们打声招呼吧，现在就请同学们打开书第104页，按照要求朗读课文，谁来读一读浪度要求KJ （出示朗读要求：（1）自由、大声朗读课文（2）读准字音，（不认识的字可以借助拼音或请你的好朋友字典帮忙）读通句子。） 2、老师发现有很多同学，通过预习课文读的特别熟练，我要考考你们了，敢接受考验吗？ 1）文中多音字，你们认识他们吗？KJ晃 2）“晃荡”的“荡”是轻音，这两个词你会读吗？KJ休息、胳膊 3）“胳膊”，你是怎样记住这两个字的？ （月肉旁，摸抹自己的胳膊；甫字没有勾） 4）你能在文中找到ABB式的词语吗？KJ“沉甸甸”的读音, （像这样ABB式形容词需要连续变调，BB不管本调是几声都可以读成一声．） 像这样ABB式你还能说上一个吗？老师也为大家提供了一些，我们一起来读一读。KJ 5)太棒了，看来难不倒你们啊！出个谜语，考考聪明的你。（即、既） KJ 看来古人造字都是很讲究的，如果把它放在句子中，你还认识它吗？KJ既。。。又（说一句话） 6）这些字宝宝都放在一起，你还能准确地辨认出他们吗？KJ 6)如果拼音帮手不来帮忙，你们还能这样迅速地念出他们来吗？（读字卡） 7）有两个小姑娘，看了你们刚才的表现，觉得你们太了不起了，他们想请你们去帮忙摘苹果，谁愿意去啊？KJ我们一起去吧，只读字，太棒了！ 8)小姑娘为了答谢你们，要送给你们一个惊喜！是什么呢？它藏在这些词里，谁愿意帮我们揭晓谜底，KJ开火车读 9）拿到了奖杯，心里什么滋味啊？我们可不能停止不前，还要再接再厉哦！ 三 课文中的生字我们都认识了，我们离三个儿子的距离更近了，这是怎样的三个儿子呢？KJ 10)三个妈妈是怎样介绍自己儿子的？用——画出来，思考她们的心情是怎么样的？ A这是一个妈妈在夸自己的儿子，她此时的心情是什么样的？（自豪、骄傲、得意） 假如你就是这位妈妈，你来夸夸自己的儿子。（指名读） B又一个妈妈也不示弱，你看她是怎样夸自己的儿子的?KJ 你看这个儿子的嗓子怎么了？KJ(好听极了)，到底有多好听呢？咱班谁朗读或唱歌最棒？向我们展示一下。难怪他的妈妈这样得意！ 11）这两个妈妈都在夸自己的儿子，还有一位妈妈呢？她是怎么说的？KJ 这个妈妈在说这句话时是什么心情啊？（平静、平淡） 12）三位妈妈，在提到自己的儿子时是不同的语气，不同的心情。谁能带着你的理解读一读。（分角色朗读） 13）妈妈们嘴里面说的很轻松，实际上她们是干什么来了？（打水）她们打水也是很轻松吗？ 你从哪看出来的？在文章的第几自然段（8）谁来读读KJ “桶”也是我们今天要认识的字，你是怎样记住它的？这通水怎么了？KJ可重 你从哪些词看出来可重了？ 14）KJ一桶水可重啦！妈妈累得——。 15) KJ面对沉甸甸的水桶和腰酸背痛的妈妈，三个儿子是怎样做的呢？ 16）汇报 19）明明是三个儿子，坐在一旁的老爷爷怎么说“不对吧，我可只看见一个儿子？” 小组讨论讨论，汇报 20）你能这样汇报吗？KJ 22) 对于老爷爷来说，只有孝顺的儿子才是真正的儿子。 其实孝敬父母很简单，就是妈妈下班回到家里的时候，…… 孝敬父母就是在妈妈做饭的时候，…… 孝敬父母就是在妈妈生病的时候，…… 孝敬父母就是在爸爸满头大汗的时候…… 孝敬父母就是提一桶水这么简单。 23）孝敬父母是中华民族的传统美德，早在（故事） 三、指导书写“晃、荡” ? 1、学生说应注意的地方。 ? 2、教师范写。 ? 3、学生书空后，在本上练习写。 4、展示、评价。 结束语：（音乐起） 慈母手中线，游子身上衣； 临行密密缝，意恐迟迟归 。 谁言寸草心，报得三春晖。 ??????? 由此可见，母亲永远牵挂着我们，我们可别忘了用自己的行动去爱自己的爸爸、妈妈。此时此刻把你想对爸妈妈说的话，读给大家听。 KJ 23?? 三个儿子 ?图1 图2 图3 心 孝顺