9奇妙的肌理MicrosoftWord文档.docVIP

学 程 导 航”课 时 教 学 计 划 教学内容 9、奇妙的肌理 共几课时 2 课 型 设计 第几课时 1 教 学 目 标 培养观察能力、想象能力、实践能力和创造能力，提高审美能力。 通过设计、制作，灵活运用已有知识，大胆创新，培养热爱生活的情趣，提升人文精神。 教学重难点 寻找身边物体所存在的肌理。 用各种方法把肌理拷贝下来。 联想与创意制作。 教学资源 收集各种带有肌理的物体。水粉画颜料、毛笔、铅笔等。 预习设计 试制作一件肌理作品。 学程预设 导学策略 调整与反思 一、导入 导出课题 二、查看学生的准备情况 三、感受肌理 四、欣赏肌理作品 五、制作肌理作品 当我们接触到周围物体的形状和色彩时，还会感知到它表面的不同质感和纹理。 如树皮的粗糙、玻璃的光滑、织物的柔顺和金属的光泽等等，这些都是物体表面的肌理形成的，是我们区别不同材质的重要依据。 观察并利用肌理进行艺术创作，是一件十分有趣的事情。 奇妙的肌理 学生所带的材料具有哪些特殊的肌理？ 只要是客观的材料，用手就可以感知到肌理，像粗糙、光滑、柔软、坚硬等都能从触觉感知不同的物体有不同的肌理，这是我们识辩不同物体的依据之一。 仔细欣赏石头、树木、云、水、金属、陶土等等的肌理。观察并收集肌理材料，我们可以用拓印、磨印、转印等方法将许多自然的纹理复制下来，产生出新作品往往有出乎意料的效果。 肌理的概念：又称质感。由于物体的材料不同，表面的排列、组织、构造各不相同，因而产生粗糙、光滑等不同的感觉。 1、几种不同质地的纸张串编在一起的肌理比较。 2、模仿石头的肌理作品。 3、不同肌理的纺织品着色后的效果。 4、各种叶脉的肌理组合。 5、模仿树叶与布纹肌理的组合构成。 试着用自己带来的东西，用磨印，压印等方法制作肌理作品。 注意：制作完后，一定要清洗双手，颜料有毒。养成良好的卫生习惯。 多上网查阅资料。 作 业 设 计 试着用自己带来的东西，用磨印，压印等方法制作肌理作品。 注意：制作完后，一定要清洗双手，颜料有毒。养成良好的卫生习惯。