五年级下册信息技术教案3.10人物动画浙江摄影版12.docVIP

10 人物动画 1教学目标 (一)知识与技能 1.了解人物动画设计制作的过程;人物动画设计时的一些技巧; 2.能设计一个动画人物;利用“动画向导”制作动画; (二)过程与方法 1.积极主动探究,合作学习,交流经验。 2.学会正确客观评价自己和评价他人作品。 3.有层次的布置任务,达到分层教学的效果。 (三)情感态度和价值观 1.培养学生探索事物本质的兴趣。 2.培养学生欣赏别人,欣赏自己,正确评价自己和他人的作品。 2学情分析 本课是单位的综合应用课,学生对Ulead gif animator这个软件已经有了一定的基础,但是因为学校地处偏远地区,大部分学生都是外来建设者子女,学生对画图软件及电脑的基本操作不是很熟练,所以在画图的使用上需要加强指导,同时要兼顾学生的操作情况。 3重点难点 教学重点:制作人物动画 教学难点:人物的设计和绘制。 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】（一）课前交流 师:看过跑男吗?你喜欢里面的哪几个人物?为什么? 学生回答,教师和学生进行交流沟通 活动2【导入】（二）情景创设 1.师:老师也很喜欢看跑男,前段时间,在网络上搜了一张跑男的卡通图,看来之后突发奇想,要是能把它们变成微信、QQ表情就好了。于是他们变成了这样。 活动3【讲授】（三）分析动画 师:知道鲍老师是怎么把这几张静态的图片变动起来的吗?咱们先来分析一下。利用Ulead GIF Animator将动画分解成一帧一帧,方便我们进行观察。 1.利用学生的回答引导完成动画的操作步骤。 ①设计两两个动画造型 ②将两个造型合成一个动画。 活动4【活动】（四）合成动画 师:现在鲍老师已经把我设计的造型发送在大家的桌面上了,大家打开来观察一下,同时完成任务一。 1. 任务一:利用Ulead GIF Animator将以下两张图片合成一个GIF动画。 学习方法:自学书本第10课人物动画或者桌面上的《人物动画》微课如发现问题可以在小组内先探讨。 2.学生自学5分钟。(引导微课的学习方法,①看一步暂停做完再看②看完一遍,根据记忆做,有问题再看视屏。) 3.完成的同学展示学习成果 ①先说一说你是怎么学的。 ②把合成方法操作并讲解出来。 4.再给同学三分钟的时间完成动画的合成、已经完成的同学可以帮助有问题的同学。 活动5【活动】（五）　设计动画 1.分析一下老师是怎么设计者两帧动画的。 ①演示利用画图选择旋转、添加、擦除等方式。这一部分学生没有基础,需要老师演示操作步骤。 2.在设计任务的时候是有技巧的。看书P30第一部分。 3.展示部分作品,并看一看他们的帧之间是如何变化的。 4.学生动手创作,教师巡视。 活动6【活动】（六）作品展示、评价作品 看一看同伴们的作品,学生进行技术点评,教师进行美感点评。 活动7【活动】（七）拓展延伸 师:通过今天的学习,大家可以回家去自己动手设计一些有意思的QQ表情,并通过QQ进行交流。