五年级上信息技术教学设计学习输入汉字吉教版.docVIP

教学设计表 章节名称 学习输入汉字 计划学时 1课时 学习内容分析 (1)初步掌握“智能ABC输入法”。 (2)学会输入单字和词组和符号。 (3)学会切换输入法状态。 学习者分析 学生都学过拼音比较了解，关键注意平翘舌， 教学目标 课程标准： 建立对计算机的感情认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。 知识与技能： 1、使学生认识掌握输入法 2、懂得智能输入法使用技巧，会处理好使用过程中会的问题。 过程与方法： 1、启发式教学方法培养学生的探究能力和分析问题、解决问题能力； 2、通过真实教学情境的创设，使学生体验学习的快乐。 3、通过学习的利用，提高学生打字能力； 情感、态度与价值观： 努力创造条件，积极利用信息技术开展教学，注重培养学生的创新精神和实践能力。在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。 教学重点及解决措施 能熟练地输入汉字，并掌握“V”键和隔音符“”的用法，学会输入法状态的切换。 解决措施：拼音多练习 教学难点及解决措施 平翘舌的使用，+和-的使用，解决措施：拼音多练习 教学设计思路 一、引入师：“上节课我们一起学习了启动和退出Word97的方法，老师想知道同学们是否已经掌握了，下面请同学们自己打开Word97窗口。”(学生分组练习，教师巡视并给予帮助) 师：“在以前的学习中，同学们已经掌握了字母和数字的输入方法，那么汉字怎么输入呢？这节课我们就来一起学习文字的输入方法。(板书：第7课 汉字输入法)要输入汉字，就得学习相应的汉字输入法。” 二、新授 1．文字的输入 (1)选择输入法 2．输入状态的切换 [巩固练习] 依据的理论 先理论后实践操作 信息技术应用分析 知识点 学习水平 媒体内容与形式 使用方式 使用效果 写字板 高 多媒体计算机 网络教室 好 输入法 高 网络教室 网络教室 好 输入汉字 较高 网络教室 网络教室 好 教学过程（可续页） 教学环节 教学内容 所用时间 教师活动 学生活动 设计意图 一、引入 同学们自己打开写字板窗口 5 （教师巡视并给予帮助) 学生分组练习， 复习进入写字板的方法 二、新课 1．文字的输入 (1)选择输入法 (2)输入单字 2．输入状态的切换 15 教师讲解各种输入法①汉语拼音字母n、l跟‘ü’相拼时，用‘v’代替‘ü’。如：‘女’输入nv。②汉语拼音字母j、q、x、y跟韵母‘ü’相拼时，用韵母‘u’代替‘ü’。如‘句’输入ju。 中文句号和英文句号区别 学生学习 他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。 巩固练习 书中练一练内容 15 出示一篇小文章学生练习打字 学生练习，教师巡视及时纠正学生的错误 养成独立思考的习惯，合作学习精神 小 结 这节课我们一起认识了“智能ABC输入法”，学会了输入汉字的方法，希望同学们平时能多多练习，提高自己的输入水平。 5 教 学 反 思 学习后，基本掌握汉字输入的方法，为今后word文档的操作打下基础。