五年级下册信息技术教案2.4初识PowerPoint浙江摄影版13.docVIP

4 初识PowerPoint 一、教学目标： 1．了解“PowerPoint2010”的功能与应用目的； 2．学会启动“PowerPoint2010”及选择选择灯片版式的方法； 3．掌握在灯片中的字符输入及其格式设置方法； 4．掌握演示文稿的保存方法与步骤。 5．培养学生自主与合作学习能力； 二、教学重点： 1．制作简单幻灯片； 2．学生自主学习、合作探索，创作独具风格的作品。 三、教学难点 让学生自己动手制作并保存一个自具风格的演示文稿 四、教学过程 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 情景 导入 1．同学们，相信你们都有自己的相册或影集吧。老师跟你们一样，也有自己的相册，并且和大家的传统相册不一样，老师将它放到了电脑中了，并且有文字、图片、声音和动画。想看看吗？ 2．播放课件 3．提问：好看吗？你们知道老师是用什么做的吗？老师是用PowerPoint软件做的，它的中文名字叫“演示文稿”，也叫“”。今天我们一道来学习这个软件好吗？ 4．板书——“初识PowerPoint” 回答问题，观看课件，听老师讲，产生学习兴趣 创设学习情境与氛围，激发学生兴趣 探索? 新知 （一）软件了解 1．学习一种软件，首先应当了解软件的功能及用途。因此，同学们先阅读书上P12课“初识PowerPoint”第一段。 2．归纳：PowerPoint是一种能以文字、图形、声音、动画等素材来表达人交流信息的一种应用软件。一个演示文稿通常是由多张幻灯片组成。而幻灯片中可包含文字、图片、声音和动画等。 ? 看书自学，小组讨论，合作答疑 ? 初步了解软件功能用途及概念。培养学生自主与合作学习能力 （二）软件启动 1． PowerPoint2010和我们前面学习的Word2010是属于微软开发的Office办公软件之一，它们在操作上有着许多相似之处，同学们能不能用启动Word2010的方法来启动它呢？ 2．学生学示范操作方法 3．板书——“启动” ? 回顾Word的启动，观看聆听小老师的启动操作示范介绍 自己启动练习 ? 任务驱动 自主探索 获取新知 探索 新知 （三）制作第一张幻灯片 1．新建演示文稿方式选择——教师简述“新建演示文稿”对话框中各选项的含义，并说明我们要创建自己的文稿，因此一般选择“空演示文稿”单选项，再单击“确定”，弹出“新幻灯片”对话框。 2.教师示范操作。 3．灯片样式选择——教师操作讲述：在这个对话框中列出了各种灯片版式供我们选择，选择不同的版式能建立不同版式的灯片。当我们单击某一种版式时，在对话框的右下角就显示出这种版式的名称。今天我们选择“标题幻灯片”版式，然后单击“确定”按钮。这时在PowerPoint窗口的编辑区中就出现了一张标题式幻灯片。 4.教师：板书——新建 5．引导学生观察PowerPoint窗口组成及各部分名称 6．编辑灯片——示范介绍：我们现在开始编辑这张灯片。首先将输入法切换为中文输入法，单击“单击此处添加标题”框，并输入“祝同学们学习进步！”；然后单击“单击此处添加副标题”框，输入“作者：吴老师”。同时指出：我们还可以象在Word中设置字符格式一样，选定目标字符，单击窗口中的工具栏中的按钮，分别对字符的“字体”、“字形”、“大小”、“颜色”等格式进行设置 ? 学生听讲、看投影屏、尝试操作练习 ? ? ? ? ? ? ? 小组交流熟悉窗口组成部分名称 学生听讲 看投影屏 模仿写一句祝词并在附标题框中输入自己的班级和姓名。设置字符属性 ? 网络广播 培养学生自主合作学习实践操作能力 （四）保存演示文稿 1．现在我们已经完成了含有一张灯片的演示文稿的创作，怎样将它保存下来呢？这与我们以前保存“Word”及图片文档方法完全一样。请同学们阅读课本：P15上“保存文件”部分，可交流讨论，然后自命名保存自己的作品 2．板书——保存 ? 听讲、阅读、自主合作学习，保存作品 培养学生自主合作学习能力和情感及动手实践操作能力 探索 新知 （五）退出PowerPoint 1．作品创作完成保存后，如何关闭演示文稿程序呢？这也与我们关闭以前学习的应用程序一样，只需单击程序窗口标题栏右端的关闭按钮或单击“文件”菜单中的“退出”命令即可。请同学们自行关闭PowerPoint程序窗口 2．板书——退出 ? 实践操作： 关闭演示文稿程序 ? 培养学生动手实践 能力 激情 创作 1．同学们，以上我们一道学习了创建含有一张灯片的演示文稿，现在你们自己再启动PowerPoint，创建一个含有一张主标题为“自我介绍”，副标题为包含自己“姓名、性别、年龄、爱好和班级”等内容的幻灯片的演示文稿！以自己的名字为文件名保存到“桌面”“共享”文件夹中。2．教师巡回指导学生创作 在悠扬的乐曲下创作作品或交流讨论，合