五年级上信息技术教案五颜六色的食物大连理工版.docVIP

教学日期2013 年10月8日 星期( 五) 课 题 4、五颜六色的食物 课 型 技能 教学目的 知识与技能 认识WORD、输入文字、保存WORD文件、打开WORD 文件、文字的简单修饰 过程与方法 培养学生WORD的基本操作方法 情感态度 培养学生自主探究，勇于动手的能力 重 点 认识WORD、输入文字、打开WORD 文件 教(学)具、资料准备 课件 难 点 保存WORD文件、文字的简单修饰 关 键 掌握要领，认真实践 主 导 调 控 主 体 活 动 教 学 过 程 设 计 目 标 时 间 师：启发 生：观察 师：指导 生：讨论 模仿 师：引导 生：操作 师：问 生：答 一、创设情境，导入新课 导入：我们生活在一个丰富多彩的世界中，不知道大家是否注意到：人们平时吃的食物也是五颜六色的呢！他们对身体健康是否有益呢？下面我们就利用一个合适的软件来记录并反思一下日常饮食情况吧！ 二、讲解示范，形成技能 1、认识WORD （1）启动WORD ??可以通过单击“开始”菜单来逐步完成 ??如果桌面上有WORD的快捷图标，双击该图标也可以启动WORD. （2）认识WORD 窗口 除了平时我们开到的图标以外，还多了“格式工具栏”、“常用工具栏”和“绘图窗口”等。 2、输入文字 找到了合适的工具，让我们来回忆一下，平时我们经常吃的东西有哪些，并按颜色给他们分类。 选择一种输入法，在文本编辑区的光标插入处输入有关日常饮食的信息。 3、保存WORD文件 关于日程饮食的文字输入完成之后，还要记得保存，这样才便于以后随时查看和编辑。 4、打开WORD 文件 5、文字的简单修饰 1）选中文字 在待选文字的起始位置按下鼠标的左键，拖动鼠标，在待选文字的结束位置释放鼠标左键即可选中制定的文字。 2）设置文字的属性 通过“格式”菜单中的“字体”命令，在代开的“字体”对话框对相应的属性进行设置。 三、实践操作，制作作品 1、布置任务：结合文章内容的文字进行修饰，是文章开起来更加清晰 2、学生独立完成任务 四、检测评价，拓展延伸 将所整理的内容向全班同学汇报，继而推选出最为成功的一组 激发兴趣 3′ 培养学生的自主学习能力 12′ 培养学生的实践能力 12′ 成果展示 3′ 教学反思： 学生对于WORD比较陌生，对于文字修饰的操作要进一步加强练习。 检查意见： 签字： 年 月 日