四年级小数的意义和性质体验式作业(沈丹).docVIP

四年级小数的意义和性质体验式作业(沈丹).doc

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《小数的意义和性质》体验式作业 一、量体重,量身高 量出自己的身高 我会写:( )米( )分米( )厘米, 我还会写:( )米。 量出自己的体重 我会写:( )千克。 我还会写:( )千克( )克 将组内同学的身高体重填入下表: 编号 姓名 身高(米) 体重(千克) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 二. 比一比,谁最重,谁最高? 1、自己尝试排序,思考方法。 2.交流比较大小的方法。 介绍十岁孩子标准身高体重样表。 0-10岁儿童体重、 身高参考值 ? 体重(kg) 身高(cm) 年龄 男 女 男 女 9岁 24.3-34.0 24.1-35.3 126.5-137.8 125.7-138.7 10岁 26.8-38.7 27.2-40.9 131.4-143.6 131.5-145.1 结合自己的身高、体重在作息时间,饮食结构方面给自己一点建议。 【设计意图】学生了解自己的身高体重会用两种不同的方法表示,为学习生活中的小数做好准备。并能比较标准量表对自己今后的饮食起居起到指导作用,将数学运用于生活。 自评: 积极动手: 主动思考: 解决问题: 好棒呀 还不错 加油 同伴评价: 二、你还有哪些喜欢的小物件,量量它们的长度称称它们的重量。(记录在表一中) 【设计意图】学生通过调查了解自己的饮食习惯,并将数学应用到生活中,体会学习数学的价值和成就感。

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