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第6课???蜻蜓点水
——制作动作渐变动画
教材分析:
制作动作渐变动画?
学情分析:
初步掌握简单动画制作的五年级学生?
教学目标:?
知识与技能:?
掌握“套索”工具的使用方法,特别是“魔术棒”的使用。?
掌握“橡皮擦”工具的使用方法。?
3、学会使用“放大镜”工具。?
4、理解“元件”的概念;学会将打散后的图形转换为“元件”。???????
5、学会制作“补间”的“动作”渐变动画。??
过程与方法:
通过观察思考和创作实践的过程,培养和锻炼创新能力和实践能力,从而形成学以致用的方法。?
情感态度与价值观:
体验动画制作的乐趣,培养自主学习的习惯、积极向上的心态以及善于合作的精神。?
教学重点:
掌握“套索”工具的使用方法,特别是“魔术棒”的使用。
教学难点:
理解“元件”的概念;学会将打散后的图形转换为“元件”。?
教学类型:
新授课?
教学准备:
多媒体课件?
教学方法:
讲授法、演示法?
教学课时:
1课时?
教学过程:
引入?
创设情境,激趣引入?
一朵朵色彩鲜艳的荷花竞相开放,引来了勤劳的蜜蜂、嬉水的蜻蜓。这是多么动人的场景啊!?
今天,我们制作蜻蜓飞舞的动作渐变动画。???
动人的场景,吸引学生学习兴趣。???
场景引入,激发学生学习兴趣。?
学习新课?
学习导入位图?
新建文件并导入位图
新建动画文件?
导入位图“夏日荷花”
?3、缩放位图?
二、处理新图层中导入的位图。?
1、建立新图层。?
2、导入“蜻蜓”位图并调整大小。?
3、执行“修改”——分离,将位图打散。?
教师逐步演示操作,引导学生仔细观察。?
三、将打散后的图形转换为元件。?
1、执行-插入-转换为元件?
2、按书第30页进行设置??????
学生观察教师操作,理解操作方法。?
学生试做到此步骤。??
?通过教师直观操作,让学生从简到繁,进行操作练习。?
四、设置动画类型。?
1、在第24帧,插入普通帧。?
2、选中第1帧,在属性面板中的“补间”下拉列表中选择“动作”选项。?
教师逐步演示操作?
五、保存动画。?
将动画文件以“蜻蜓点水”为文件名保存。?
学生根据教师操作,完成练习任务。?
三、练习?完成任务?
1、完成制作动作渐变动画。??
2、试做课本第33页的创作天地内容。?
学生按照教师要求,完成任务。?
学生分小组试练习。?
培养学生的实际能力?
四、作品评价?
师生共评?在大部分同学完成第1个任务后,对学生进行作品展示与交流。在展示的过程中,对于具有创新性的作品及时给予表扬。??
学生交流。?
培养学生继续学习的积极性。?
五、小结?
师生共同小结?
小结本课学习的内容。让学生回忆自己还有什么不明白的地方,可以及时提
出学生质疑、教师解惑。
教师给予解答。
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