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《出纳会计实务》课程标准 课程编号：1204030401 课程类型：专业拓展课 课程学时：32?学时 课程学分：2?学分 先修课程：财务会计、成本会计、基础会计 适用对象：会计、会计和审计 一、课程性质、目标和设计思路 1、课程性质。本课程是会计专业的一门专业核心课程，是基础会计的后续 课程。其功能是使学生掌握企事业单位出纳业务的基本知识，具备处理出纳业 务的基本技能和专业技能。本课程服务于各类企事业单位出纳会计岗位的工作 要求，具有相对独立性，同时又为该专业的后续主干课程和专门化课程做知识 和技能的铺垫。 2、课程目标。通过本课程的学习，使学生具备出纳岗位职业技能和职业素 养，培养学生的创新精神与团队意识，使其能够适应出纳岗位的工作要求完成 出纳岗位工作任务，并有助于他们未来职业生涯的发展。 （1）知识目标。 ?熟悉出纳岗位工作制度和出纳人员职业素质。 ?掌握阿拉伯数字的书写要求。 ?掌握票据金额和日期的书写要求。 ?掌握常见点钞方法的操作标准和要求。 ?掌握现金和银行存款管理的相关规定。 ?掌握现金和银行存款的清查方法以及银行存款余额调节表的编制方法。 ?熟悉出纳工作常见原始凭证的格式，并掌握其填制、审核的方法。。 ?掌握出纳记账凭证的填制与审核方法。 ?掌握出纳日记账和备查账的登记方法，以及错账更正方法 ?掌握出纳日常业务的操作流程和注意事项。 （2）能力目标。 ?能分析解决出纳工作组织和出纳人员素质方面的实际问题。 ?能规范书写阿拉伯数字。 ?能规范填写票据的金额和日期。 ?能够规范、熟练地点钞和验钞。 ?能规范管理库存现金，并能对其进行清查和处理。 ?能规范管理银行存款，能对其进行清查并准确编制银行存款余额调节表调 节未达账项。 ?能准确填制、审核出纳原始凭证和记账凭证。 ?能规范登记出纳日记账和备查账。 ?能查找错账，并能更正错账。 ?能规范完成各项出纳工作任务。 （3）素质目标。 ?树立爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、遵守准则、提高技能、 保守秘密和文明服务的职业道德 ?培养学生的诚实做人，光明磊落；保密守信，谨防泄密的职业精神 ?培养吃苦耐劳、勇于挑战、永不言败，永远向上的精神； ?树立成本意识、风险意识，学以致用、与时俱进的理念。 ?培养尊重他人、文明礼貌的素养。 （4）价值目标。 ??应具有终身学习的责任； ??应具有关注公众利益和社会责任。 3、课程设计思路 出纳业务操作课程按照工作系统化课程的设计思路，以出纳岗位的典型工 作任务——收付款业务的办理工作为课程教学内容，按照资金收付业务“出纳 员审核原始凭证与记账凭证——采用不同方式结算款项——在原始凭证上加盖 ‘收讫’‘付讫’章——登记现金或银行存款日记账——在记账凭证上做记账标 记并签章——每日结账并对账”序化的业务流程组织教学过程和校内仿真实训， 实行教学做一体化。在收付款业务办理中，不同的收付款业务表现为结算方式 的不同，因此，课程以结算方式为载体划分出了现金结算业务办理、银行结算 业务办理、外汇结算业务办理三个学习情境。并分别以现金结算所依据原始单 据类型为载体划分了以现金结算业务办理的学习情境，以银行结算方式为载体 划分了银行存款结算业务办理学习的情境。课程在教学内容组织上，遵循由易 到难的教学规律，从最简单的现金结算业务办理开始，逐步学习银行存款结算 业务办理和外汇结算业务办理，使学生在反复学习和实训中，掌握出纳业务操 作的工作流程和业务要求，具有办理出纳业务的相关技能。 教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相 结合，重点评价学生的职业能力。本门课程建议学时为?32?学时，学分为?2?学分。 二、课程教学内容、要求（分章或项目填写） 1、教学方法 本课程教学方法主要包括六步教学法、直观教学法、角色扮演法、案例教 学法进行教学。 （1）六步教学法，将教学组织分为明确任务、教学准备、教学设计、教学 实施、教学检查、教学评价六步。以学生为主体进行完成相关工作任务的知识、 技能、准备等信息搜集，制定课程教学方案，并准备各项教学资料。教学实施 过程中，教师应着重指导学生按照规范化的要求和会计工作流程实施模拟工作 过程，并以“过程+结果”的方式进行课程考核。六步教学法为本课程主要的课 程教学组织方法，每个完整的学习子情境的教学均要采用六步教学法进行课堂 组织，实现以学生为主体的理实一体教学。 （2）直观教学法 通过教师演示、观看实际操作录像等直观的方法演示工作过程，进行操作 示范。建立日记账流程演示、收款业务办理流程演示、付款业务办理流程演示、 点钞、验钞、捆钞等技能示范均可采用直观教学法。 （3）角色扮演法 划分学习小组，每小组指定不同人员分别扮演出纳、会计、业务办理人员、 会计主管、企业负责人等角色，模拟收付款业务办