苏教版语文五下第二单元.docVIP

PAGE PAGE 52 启东市陈尚义小学语文备课专用纸 教学内容： 6.梦圆飞天 课时 1 总序 15 教学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．学会本课6个生字，理解由生字组成的词语。 3．引领学生，把学生带入梦圆飞天的真实场景中，感悟激动人心的场面。 教学重点： 正确、流利地朗读课文。 教学难点： 引导学生学会搜集、处理、运用信息，把学生带入梦圆飞天的真实场景中，感悟激动人心的场面。 先学提纲： 《高效课堂》自主先学P24 学情分析： 教具准备： 小黑板 教学过程： 教学活动设计 思考与调整 一、凸显导入趣味点，乐学新知 1．同学们，你们有梦吗？（老师指着黑板中的一个“梦”字问？） （1）你们一定有很多梦，你们知道我们中华民族圆了哪些梦吗？（教师板书：圆） （2）神州五号飞天，征服珠穆朗马峰、申奥成功…… 2．今天我们就来回顾我们的飞天之梦 　　（1）让我们激动地告诉全世界……（学生读课题：梦圆飞天）让我们自豪地告诉全世界……（学生读课题：梦圆飞天）让我们骄傲地告诉全世界……（学生读课题：梦圆飞天） （2）这篇课题究竟是什么意思呢？老师相信大家读了课文一定能够明白的。请大家大声地读读课文。 　　（3）学生读 二、突破自学障碍点，顺畅阅读 1. 出示学习目标：学会本课六个生字，两条绿线中的三个字只识不写。理解由生字组成的词语。 检查自学 （1）开火车读教师出示的词语，教师注意帮助学有困难的学生。 白色 行 破 制 胞 红色 （2）齐读词语，注意读准字音，区分多音字“划”。 （3）理解关键词语的意思。 肃然：形容十分恭敬的样子；严肃谨慎的样子。 凛冽：极为寒冷，严寒刺骨。 朝夕相处：朝：早晨。夕：晚上 。从早到晚都在一起，形容关系密切。 伫立：伫：长时间地；立：直立，站立。 伫立：长时间地站立着。 苍穹：苍，深青色，深绿色；穹，隆起。广阔的天空。 （4）字形识记 听写生字，相机指导。 重点：范写“乳”，左上角是“爫”，下面的“子”一横变为一提。 　三、把握文章主旋律，顺清脉络 1．再读课文 　　（1）学生读 　　（2）大家读得很认真，请你把觉得难读的部分读一遍。 　　（3）指名学生读：（读得真好，给他掌声。） 　　（4）再指名读（你读的时候，老师闭着眼睛在听，真是太美了。） （5）再指名读 2．通过刚才的阅读，你记住这些了吗？ 一个难忘的日子——？ 一个特殊的地方——？ 一个英雄的名字——？ 一艘神奇的飞船——？ 一次圆梦的壮举——？ 指名回答 教师引读：—— 一个难忘的日子——2005年20月15日 一个特殊的地方——酒泉卫星发射中心 一个英雄的名字——杨利伟 一艘神奇的飞船——神舟五号 一次圆梦的壮举——中国首次载人航天飞行 概括课文的主要内容。（用2分钟时间准备，先同桌说说，然后交流。） 3．按事情发展的顺序描写了哪几个场面？ （根据讨论情况相机板书：“送行——发射——问候——梦圆”） 教师概括课文段落（四个部分：1～5；6～15；16～19；20） 四、精选课文一部分，品读感悟（学习1～5自然段） 1．预设1：第二自然段 (1)我感到无比激动。中国人为飞天梦想准备了很多年，终于成功了。 （2）我感到无比自豪，因为中国人自己有了宇航员。 2．预设2：第4自然段。 （1）这是杨利伟出征时的一张照片，你们又是怎样评价他呢？ （2）你们觉得，平静的背后，还包含这什么呢？（激动、自豪、坚定） 3．朗读第4自然段 4．齐读1～5自然段。 5．今天这节课让我们一起感受到了……下节课我们将继续学习，感受文中的内涵，神州五号成功了，六号成功了，七号成功了，八号的发射是指日可待，相信大家一定会有更多的收获。 五、精心设计练习题，检测完善 《补充习题》P16～17一、二、三 板书设计： 6.梦圆飞天 白色 行 破 制 胞 红色 教后反思： 启东市陈尚义小学语文备课专用纸 教学内容： 6.梦圆飞天 课时 2 总序 16 教学目标： 1.理解“直指苍穹”等词的意思。 2.通过朗读，体会各个场面的气氛和人们的心情。 3.激发学生热爱科学和祖国的心情。教学准备。 教学重点： 学生感受飞船发射成功时的激动人心的场面，体会杨利伟发回的讯息以及对儿子说话的内容。 教学难点： 学生感受飞船发射成功时的激动人心的场面。 先学提纲： 《高效课堂》自主先学P25 学情分析： 教具准备： 教学过程： 教学活动设计 思考与调整 一、复习导入： 1.同学们，2003年10月15日，是一个永载中华民族史册的日子。我国第一艘载人飞船“神舟”5号载着航天员杨利伟首次飞行太空，绕地球环行14周，圆满完成了首飞任务。中华民族千年的飞天梦想终于成真了。 2.今天，就让我们再一次把时间定格在2003年10